“NIVEL DE CONOCIMIENTO Y PRÁCTICA DE LOS PADRES SOBRE ESTIMULACIÓN TEMPRANA DEL NIÑO MENOR DE UN AÑO EN EL CENTRO DE SALUD DE CHILCA”

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE

ENFERMERÍA

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

“NIVEL DE CONOCIMIENTO Y PRÁCTICA DE LOS PADRES SOBRE ESTIMULACIÓN TEMPRANA DEL NIÑO MENOR DE UN AÑO EN EL CENTRO DE SALUD DE CHILCA”

PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE BACHILLER

 EN ENFERMERÍA

PRESENTADO POR:

KEYKO MIRELLA CAJACHAGUA AGUILAR

HUANCAYO - PERÚ

        2019        

CAPÍTULO I:        4

PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO        4

1.1        Planteamiento y formulación del problema        4

1.1.1        Planteamiento del problema        4

1.1.2 Formulación del problema        10

1.2        Objetivos        11

1.2.1        Objetivo general:        11

1.2.2        Objetivos específicos:        11

1.3        Justificación e importancia        11

CAPITULO II        14

MARCO TEORICO        14

2.1 Antecedentes del problema        14

2.2    Marco bíblico filosófico        19

2.3 Bases teóricas        20

2.2.1 Conocimiento        20

2.2.2 Práctica        22

2.2.3 Conceptos básicos        25

2.2.4 Funciones del sistema nervioso        26

2.2.5 Niveles de interacción        28

2.2.6. Bases neurofisiológicas del desarrollo del niño de 0 a 12 meses        28

2.3 Definición de términos básicos        35

CAPITULO III:        36

HIPÓTESIS Y VARIABLES        36

3.1 Hipótesis        36

3.1.1 Hipótesis General        36

3.1.2 Hipótesis Específicos        36

3.2 Variables, operacionalización        37

3.2.1 Identificación de variables        37

CAPÍTULO IV:        40

METODOLOGÍA        40

1.4        Método, y alcance de la investigación        40

1.4.1        Método        40

1.4.2        Alcance        40

1.4.3        Diseño de la investigación        40

4.3 Población y muestra        41

4.3.1 Población        41

4.3.2 Muestra        41

1.5        Técnicas de recolección de datos        41

CAPÍTULO V:        42

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS        42

5.1 Presupuesto        42

5.2 Cronograma        42

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS        43

ANEXOS        47

CAPÍTULO I:

PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO

1. Planteamiento y formulación del problema

1. Planteamiento del problema

La estimulación temprana es muy importante para el niño lo cual le ayudara a tener un adecuado desarrollo y su adaptación a su contexto social. El daño cerebral y la falta de estímulos necesarios inhiben al niño y pueden causar un deterioro sensorial del sistema nervioso también causar daño biológico y funcional de la corteza cerebral, por lo tanto, es muy importante que debemos de promover estimular el desarrollo de la imaginación, creatividad, e inteligencia del niño en su primer año de vida, ya que en esta edad están en desarrollo lo cual el cerebro puede captar los estímulos con más facilidad. (1)

La Estimulación Temprana es toda actividad de contacto de los padres consiste en jugar con un bebé o niño lo cual favorece, fortalece y desarrolla sus potencialidades humanas. Tiene lugar mediante procesos de la repetición útil de diferentes 5 eventos sensoriales muy importantes lo cual aumentan el control emocional, favorecen al niño una sensación de seguridad por parte de los padres y de los que se encuentran en su entorno; por lo tanto, amplían la habilidad mental, lo cual facilita el mayor aprendizaje ya que el niño desarrolla destrezas, para estimularse asimismo a través del juego libre, del ejercicio, de la curiosidad, la exploración y la imaginación. (2)

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