No Se Como Leer El Ensayo

La educación tiene como objetivo general, el desarrollo del niño y la niña desde los primeros años de vida, en el ámbito de la educación inicial se supone que los docentes están atentos en el proceso de crecimiento y maduración infantil, esto les permite evaluar el desarrollo de todas las áreas de la personalidad; es de vital importancia estudiar la parte física o biológica del niño y la niña como estructura fundamental que soporta las áreas. El currículo de educación inicial (2012), señala dos áreas en el desarrollo infantil las cuales deben ser debidamente atendidas por los docentes en este subsistema, las mismas son las siguientes: Formación personal, social y comunicación; y la relación entre los componentes con el ambiente.

En esta investigación se estudiara la primera de estas áreas; por cuanto al nivel mundial una de las actividades fundamentales de los docentes, psicólogos y especialistas a fines es la supervisión del desarrollo infantil en cuanto a sus dos variables esenciales, crecimiento y maduración.

Se destacan en el contexto de los estudios realizados por Virgila Leyva y Juan Ceguera Araujo (2007), doctor Martin Martin Cala, Nancy Calzado Vera y Miriam Ileana Jones Boudet (2008), donde hacen referencia a la prevalencia de este trastorno, sus características y brindan metódicas para la preparación de las familias y maestros, con la finalidad de brindar una mejor atención educativa a estos escolares portadores del Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).

En todas estas investigaciones referenciadas se coincide con sus puntos de vista y criterios abordados, no obstantes se considera que aun existen insuficiencias en la preparación de los representantes de la comunidad por parte de la labor preventiva que desarrolla la escuela.

La escuela demuestra la necesidad de la preparación de los diferentes agentes socializadores como los docentes y representantes de la comunidad que interactúan con los escolares que presentan alteraciones emocionales y de las conductas, especialmente los portadores del Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad; es una preocupación del personal de la educación regular, educación especial y de los especialistas del perfil médico (psiquiatras infantiles), como diagnosticar a los escolares con este tipo de trastorno que a su vez se presentan en las aulas escolares.

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