Nombre del caso N°3: La Educación Popular en Salud Salva (Angelina A. Cores)

TRABAJO PRÁCTICO UNICO

Materia: Cátedra Pedagogía

Nombre del caso N°3: La Educación Popular en Salud Salva (Angelina A. Cores)

Comisión de trabajo y docente: comisión N°1:  Prof: Gisela Gutiérrez

Nombre del grupo:

                                Garay Gustavo Adrián    E-7792

                                 Peñaloza Pablo Rodrigo  E-7683

Fecha de presentación: 28 de octubre de 2015

RESUMEN

La Educación Popular en Salud Salva: Proyecto Freireano en Tiempo del Neoliberalismo

AUTOR: Angélica Amelia Cores

Este relato se centra básicamente en lo que fue la trasformación de una comunidad.

Esto está situado en Balsa Las Perlas provincia de rio negro, en ese lugar deciden instalarse un conjunto de familia al margen del rio Limay que nace de los deshielo de la cordillera de los andes a 30km de Cipolletti centro.

En 1990 contaba con 30has formales con 500 mil pertenecientes y más de 500 lotes, del loteo social privado, más de 70 casa construidas.

Hay un sentido de profundo que presencia en aquellos que tienen o desean en un espacio territorial. Con pocos pioneros, personas autorizada, funcionarios con autoridad de clases medias trabajadora.

El gobierno hizo ley una superestructura para el desarrollo de la margen sur que acapara la realización de actividades, desconociendo como propias acciones previas y generando similares con fines políticos partidarios electorales.

PROPUESTA

Programa AUTO (autocuidado – autoproducción – autogestión)

Centrado en 3 aspecto generales, la salud integral, que hay son partes de los concepto de desarrollo local economía social en boga.

-Devolver a la personas la fe en si misma para que sean protagonista en el proceso de mejorar su calidad de vida.

-Mejorar la accesibilidad de los recursos disponible para las personas excluidas por el sistema.

-Usar una tecnología apropiada.

Existen 4 objetivo: ecológico, educativo, de salud, económico social.

El AUTO cpg, cumple con los precepto que nuevamente hoy se consideran deseable para superar la crisis capitalismo globalizado

El paradigma del desarrollo local sustentable tiene un antecedente en:

-Los si.lo.s en la que la condición fundamental para lograr sus metas es la participación consiente de todas las comunidades y del personal de salud.

-Paulo Freire: educación popular (2002a e 2002b)

-La política neoliberal de descentraliza administrativa de los años 1990 en América latina como receta del fmi.

El desarrollo local tiene bases de la enseñanza de Paulo Freire, porque un aspecto muy importante para que se cumplan proceso de crecimiento es la importancia que se le de a educación popular.

Hoy creen algunos economistas que el desarrollo local es solo la asignación económica de pequeños momentos financieros del parte del gobierno.

Durante los años 90, se aplica la receta del fmi. Fue una trampa en el gobierno central le dio a los gobiernos locales toda la responsabilidad de administración de su circunscripción, pero no tuvo acompañado de la financiación acorde. Esto produjo reducción de las metas de salud, educación, seguridad y producción de pequeños y medianos escalas.

Lamentablemente, los últimos hechos de desinteligencia entre la corporación del sector agropecuario y el gobierno, los argentinos que los ahora muy grande monopolios de grupo económico globalizado, esta peleando con toda su fuerza por su privilegios.

Con este marco teórico, se propone una estrategia:

-Talleres de identidad: tratando de reproducir el natural encuentro de vecinos en eventos familiares y barriales en la calle, se trataba deliberar en una aula de la escuelita y gestión a partir de dinámicas facilitadoras. Los talleres estuvieron a cargo de Oscar Castelo Universidad Nacional del Comahue, quien fue discípulo directo de Paulo Freire.

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