Notas Marginales

Estrategia de trabajo para la tutoría

Cecilia Sofía Cortés Salazar Facultad de Nutrición

Planeación de sesiones

Tema: Autoaprendizaje

Objetivo: El estudiante aprenderá y aplicará algunas técnicas de aprendizaje autónomo a fin de mejorar su aprovechamiento y enriquecer su conocimiento de las experiencias educativas que cursa y que podrá seguir aplicando en su ejercicio profesional.

Distribución de las sesiones:

Primera sesión Segunda sesión Tercera sesión

¿Qué es el autoaprendizaje?

• Modalidad: grupal

• Estudiantes con avance crediticio de 41% a 70%

• Mínimo 2 y Máximo 10

• Tiempo de la sesión: 60 minutos

• Lugar: salón Aplicación de las técnicas de autoaprendizaje

• Modalidad: individual

• Avance crediticio de 41% a 70%

• Mín: 2 y Max: 10

• Tiempo de la sesión: 30 minutos

• Lugar: salón Compartiendo lo aprendido

• Modalidad: grupal

• Avance crediticio de 41% a 70%

• Min: 2 y Max: 10

• Tiempo de la sesión: 90 minutos

• Lugar: salón

Sesión 1: ¿Qué es el autoaprendizaje?

Planeación

Actividad Descripción Tiempo

Bienvenida y descripción de objetivos El tutor comenta las ventajas de utilizar técnicas de aprendizaje durante su estancia como estudiante y la importancia de mantenerlas para su actualización como profesionista. 10 min

Seleccionando un tema El tutor pide a los estudiantes que elijan un tema de interés que cursen en alguna experiencia educativa actual con la finalidad de aplicar las técnicas de autoaprendizaje. 15 min

Requisitos para el autoaprendizaje El tutor motiva a los estudiantes a aplicar las técnicas de autoaprendizaje mediante describir sus requisitos, algunas estrategias y sus ventajas y el intercambio de ideas acerca del logro de objetivos individuales. 30 min

Conclusión Se realiza un registro de los diferentes temas elegidos por los estudiantes y se calendarizan las siguiente sesiones de tutoría, la segunda de manera individual a fin de observar los avances realizados en la aplicación de las estrategias de autoaprendizaje y la tercera grupal. 5 min

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