Observación y análisis de la práctica educativa, dimensiones de la docencia

BENEMERITA ESCUELA NACIONAL DE MAESTROS

Observación y análisis de la práctica educativa

DIMENSIONES DE LA DOCENCIA

Transformando la práctica docente

1. Cecilia Fierro

Profa: María Leticia Ruiz Zanabria

Alumna: Castillo Reyes María de Lourdes

1º6

1.- ¿Cuál es la importancia del docente en el proceso educativo?

Se les reconoce por que son ellos quienes dan forma y contenido a las propuestas educativas.

2.- ¿Cuáles son las necesidades de la sociedad actual y de que manera la educación responde a dichas necesidades?

La sociedad esta en constantes cambios en todos los aspectos tanto políticos, económicos y por tanto el maestro debe estar preparado tanto en los conocimientos que impartirá para que así el alumno tenga un buen aprendizaje y logre ser un buen hombre y ciudadano.

3.- ¿Qué competencias debe desarrollar el docente en la actualidad para responder a una sociedad en constantes cambios?

• Enseñar al alumno a entrar en contacto al conocimiento y apropiarse de el
• Generar nuevas situaciones de aprendizaje
• Construcción de nuevos conocimientos
• Que acompañe a sus alumnos en su formación como personas y ciudadanos en el mundo

4.- ¿Qué papel ha jugado el docente en las reformas educativas?

En el presente el profesor es visto como un aplicador de sistemas ya que se aplican nuevas reformas que el gobierno da sin importarles los recursos que sean necesarios o las dificultades que el docente pueda tener a lo largo de estos programas, lo único que les importa es que se lleva a cabo tal cual ellos mandan.

5.- ¿Qué método de trabajo se propone a los docentes para realizar innovaciones y resolver los problemas que se le presentan?

Realizar un análisis de su práctica, que hagan una autoevaluación de su trabajo y así mismo puedan mejorar y perfeccionar ya que si funciona podrán compartir sus innovaciones con otros profesores y retomar lo mas importante

6.- ¿Qué se entiende por práctica docente?

Es la persona que solo se ocupa de aplicar técnicas de enseñanza en el salón de clases. Objetiva en intencional en donde intervienen significados, percepciones y acciones con quienes se vincula la educación, maestros, alumnos, autoridades educativas y padres de familia. También distintos aspectos de forma político-institucionales, administrativos y normativos

7.- ¿De que manera el docente como sujeto interviene e interactúa en el proceso educativo?

Como sujetos que participan en el proceso, no solo son responsables de yevarlo acabo, si no que son también artífices del mismo.

8.- ¿Cuáles son las relaciones que se dan en la práctica docente?

• Con Alumnos  : vinculo fundamental y de ahí se desprenden otros tantos
• Con otros maestros: con un saber colectivo culturalmente y organizado en la institución
• Con padres de familia: tomando en cuenta aspectos de la vida humana que conforman a nuestra sociedad
• Con autoridades: desarrollándose en un marco institucional, normativo y administrativo, participando en organizaciones sindicales en las que se negocian sus condiciones laborales.
• Con la comunidad: el profesor esta ligado a un conjunto de valores personales, sociales e institucionales con el fin de formar un determinado tipo de hombre y sociedad.

9.- ¿Cómo se entiende la practica educativa?

Características, de decisión, negociación y acción dentro del proceso educativo. Tomando en cuenta todo el contexto que rodea a nuestra institución

10.- ¿Qué es la gestión escolar?

...