Observación y práctica docente II. Ensayo de las competencias didácticas

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BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL VERACRUZANA

Licenciatura en educación primaria

Observación y práctica docente II

Profesora Lizbeth Mota Hernández

Lizeth Salazar Herrera

2° “A”

 “La competencia didáctica”

Xalapa, Ver. A 23 de junio de 2008

Ensayo de las competencias didácticas

Introducción

        Durante nuestra formación como profesores, realizamos prácticas en los distintos contextos de nuestro entorno en el ámbito educativo, por lo que la asignatura de Observación y práctica docente II, se encarga de organizar jornadas de prácticas en las escuelas primarias, con el fin de enfrentarnos a la realidad de lo que es el papel de profesor.

       Debemos tener presente que el aprendizaje es el proceso de adquirir conocimiento, habilidades, actitudes o valores, a través del estudio, la experiencia o la enseñanza, su práctica da origen a un cambio en el comportamiento de un individuo, es un cambio relativamente permanente en las formas de comportamiento que tiene lugar como resultado de la experiencia por que, como ya es sabido el mundo actual está en cambio constante y las personas han de adaptarse a estos cambios, que están derivados, de los avances de la ciencia y la tecnología, así como de la velocidad con que fluye la información, condiciones como estas demandan de los individuos condiciones para desarrollar nuevas habilidades y adquirir conocimientos que no forman parte de su experiencia, por lo cual requieren de una adaptación continua, una búsqueda constante y actitud para aprender a lo largo de la vida.

Por lo tanto, considero que resulta imposible que al terminar nuestra carrera en la normal, salgamos completamente preparados con todos los conocimientos necesarios para poder enfrentar cualquier situación que se nos presente en nuestra labor cotidiana, sin embargo es con la experiencia con la que se van adquiriendo estas habilidades y destrezas de resolver situaciones inesperadas que se nos presenten, además que siempre será muy necesario la actualización y constante estudio, para poder fungir nuestra profesión como una persona competente y capaz.

Mis pasadas prácticas escolares me permitieron identificar las necesidades e intereses de los alumnos, por lo que pude adquirir algunas habilidades y destrezas en el trabajo con el grupo, además pude establecer un clima de confianza propicio para el trabajo en el aula y así conocer cómo son los alumnos; permitiéndome darme cuenta de cómo cada aula tiene gran diversidad, la cual debemos aprovechar al máximo, para integrar a los niños y de esta forma potenciar a cada individuo y mejorar la calidad de vida individual y grupal de nuestros alumnos y también mejorar nuestro trabajo.

El presente trabajo tiene como propósito sistematizar el conjunto de experiencias y reflexiones obtenidos en las jornadas de práctica escolar, así como la auto evaluación en cuanto a logros, dificultades y retos en la enseñanza y la comunicación con los alumnos de la escuela primaria, en general se pretende que como estudiantes vayamos asumiendo un compromiso profesional acorde a los principios fundamentales de la educación primaria y ampliando nuestras experiencias y de esta forma mejorar nuestro trabajo.

Desarrollo

Primero, me permitiré iniciar con un breve concepto de lo que son las competencias didácticas, las competencias son el conjunto estructurado y dinámico de conocimientos, habilidades, actitudes y valores, que intervienen en el desempeño responsable y efectivo de las tareas que se realizan en la vida cotidiana y en contextos específicos.

Este conjunto de elementos interactúa entre sí, lo cual supone una formación integral del alumno, ya que implica la asociación entre competencias. Si una competencia no está desarrollada suficientemente afectará el desempeño de otras.

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