Organizador Grafico

Opción No.1.

Una estrategia didáctica

Nucleo 1

Relevancia y pertinencia –en el MCC de la RIEMS– del diseño de la estrategia didáctica.

a) Los argumentos que hacen pertinente el diseño de la estrategia didáctica

1ª. La pertinencia de la estrategia didáctica. Describe los elementos que justifican y dan sustento al diseño de la estrategia didáctica que se propone

2ª.Larelevancia en el MCC de la RIEMS de la solución que se propone. Expone el análisis y las reflexiones del autor acerca del significado de plantearse el diseño de la estrategia en dicho marco.

b) La relevancia o aportación de su diseño en el marco de la RIEMS

Nucleo 2

Diseño argumentado y comunicable de la estrategia didáctica propuesta y su evaluación

a) explicitar los enfoques pedagógicos o curriculares a los que el autor se adhiere para desarrollar su propuesta

1ª.Fundamentación. El autor argumenta la propuesta a partir de exponer, desde los enfoques pedagógicos o curriculares asumidos, cómo influye en el desarrollo de las competencias disciplinares o profesionales, así como las aportaciones de éstas al desarrollo de las competencias genéricas

b) secuencia pormenorizada de actividades, en la que explica cuáles son las claves para facilitar el logro de las competencias

2ª.Diseño de la estrategia didáctica. Describe de manera secuenciada, paso a paso, la estrategia didáctica.

c) descripción paso a paso de la secuencia de actividades y de las relaciones propuestas, pues éstas constituyen los vínculos y las acciones esperadas de los actores

d) dispositivo de evaluación para determinar los efectos y la incidencia de la estrategia didáctica en el desarrollo de las competencias del MCC

e) descripción y reflexión sobre los recursos utilizados para desplegar la estrategia didáctica propuesta.

Nucleo 3

Reflexiones sobre los aspectos de la enseñanza y el aprendizaje implicados al operar la estrategia didáctica propuesta.

expone las consecuencias pedagógicas para organizar la ruta, el itinerario o la trayectoria de la enseñanza y el aprendizaje que formula en la estrategia didáctica.

a) el fundamento de la propuesta

b) las consecuencias pedagógicas de la implantación de la misma

c) la contextualización de su propuesta en el MCC de la RIEMS

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