PARA QUE EDUCAR. CONCEPTO DETALLES EJEMPLOS

ARTICULO

(CITA APA)

CONCEPTO

DETALLES

EJEMPLOS

Nonoatzin Hernández Cadenas (2011),  INVESTIGACIÓN EDUCATIVA, EL CASO DE MÉXICO. Recuperado el 23 de septiembre del 2018.   http://www.eumed.net/rev/ced/27/nhc.htm 

GOBERNANZA Y EDUCACIÓN:

El sistema educativo depende en gran manera que las autoridades, los padres, el sindicato, sociedad civil y el poder legislativo se coordinen para lograr una gestión en la mejora de la educación mediante modelos educativos que consiste en la recopilación de distintos enfoques pedagógicos orientando a los docentes para la elaboración de programas de estudios durante el proceso de enseñanza aprendizaje.

Las reformas educativas son el conjunto de acciones que llevan a cabo los organismos encargados de dirigir, planear y ejecutar los diferentes diseños curriculares que se practican en el país. Son  políticas públicas, porque la función de construcción o reconstrucción de los planes de estudio le corresponde a la Secretaria de Educación Pública, que a través de las subsecretarías correspondientes realizan este trabajo. Las reformas surgen por la necesidad de la pedagogía para brindar una mayor posibilidad para que los educandos aprendan y utilicen racionalmente el conocimiento. Las últimas reformas educativas que se han realizado en nuestro país, plasma la ideología del presidente en turno, ya que todo gobierno maneja un proyecto pedagógico que se sustenta en la ideología de su partido.

Unos de los cambios de la reforma educativa actual es la inclusión donde la educación debe llegar a todos los niños, por lo tanto, se contempla distribuir mayores recursos a las zonas más pobres de México, otorgando igualdad de oportunidades a todos los niños y garantice el interés superior de la niñez

Luciana Batista (2006), EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANO, recuperado el 24 de septiembre del 2018.

http://www.binasss.sa.cr/revistas/enfermeria/v27n1/7.pdf

EDUCACIÓN FUNDAMENTADA EN EL DESARROLLO HUMANO.

 Dentro de la definición de desarrollo humano es el crecimiento tanto intelectual como en su ámbito laboral en la que las personas tengan las mismas oportunidades en todos los aspectos, a través de una educación sistemática que aporte como un instrumento para el optimo crecimiento integral de las personas.  

El desarrollo humano en su contexto educativo se refiere al proceso selectivo que le brinda al alumno para incrementar su entorno intelectual, además de emanar todos conocimientos adquiridos durante su estancia escolar, tiende ser el propio individuo la capacidad de adquirir mejores y amplias oportunidades, es así,  que facilitador oriente de manera responsable y dinámica al incremento de sus conocimientos.

Para el desarrollo humano de un país es necesario concebir principalmente la existencia de igualdad y ampliación de oportunidades así como la transformación política del mismo; crear un entorno donde las personas puedan auto realizarse plenamente, viviendo de forma productiva de acuerdo a las necesidades pertinentes.

Uno de los ejemplos en base a la educación fundamentada en el desarrollo humano, dentro de un contexto donde el individuo tiene una educación que implica en todos sus niveles de estudio lo cual ha creado un desarrollo intelectual, armoniosamente donde es posible que obtenga una amplia gama de oportunidades que se desenvuelve en eñ ámbito laboral.

M.E. Yuriana Noemí Noceda Caballero (2014), POLITICAS EDUCATIVAS, recuperado el 25 de septiembre del 2018 de septiembre del 2018.

http://uspoliticaseducativas.blogspot.com/2014/05/politicas-educativasensayo.html 

POLÍTICAS EDUCATIVAS

Son todas aquellas leyes impuestas por el estado que permite garantizar que la educación se aplique de manera óptima a la sociedad. Estas leyes se forjan de acuerdo a las necesidades históricas del país en el que se promueven, es decir, según sus ideales y principios.

En México actualmente una política educativa consiste en la formulación de acciones mediante  programas, subprogramas y reformas que se crean desde el ámbito político (gobierno) a partir de la necesidad de formar lineamientos que se deben seguir para un óptimo crecimiento educativo y por lo que un sistema implica una serie de acciones que resulte favorable en el crecimiento educativo evitando el rezago escolar, además de profesionalizar a los docentes para su optimo desempeño en clases.

En la modificación de la Ley del servicio profesional docente, indica que los profesores que ya tengan el nombramiento definitivo, serán evaluados, tienen tres intentos para pasar, sino pasan los mandarán a otra área o les pedirán que se jubilen. Además incluye sanciones para despedir a los maestros que falten a laborar tres días consecutivos sin justificación, o tres veces al mes.