PARCELACIÓN DIARIA CUARTO GRADO.

TEMA: Interpretación textual.

SUBTEMAS: El lenguaje y la comunicación, Lenguaje icónico (imágenes, signos) Lenguaje gestual (mímica, gestos, señales) lenguaje oral (fonética, semántica sintaxis) lenguaje escrito (semántica, sintaxis)

-Encuentra en la lectura un medio a través del cual puede comprender, interpretar, Y deducir de diferentes fuentes.

-Expresa sus ideas en forma oral y escrita de manera coherente y con argumentos.

-Utiliza adecuadamente y de acuerdo con el contexto un vocabulario adecuado para expresar sus ideas.

INTRODUCCIÓN Ubicación del texto del cual se va a realizar su interpretación.

Planteamiento general del trabajo.

Lectura de interpretación.

Actividad central. Lectura en grupo, en voz alta, interpretación y análisis del contexto, descripción de personajes, ideas, criticas, desacuerdos, sugerencias, alternativas de grupo, fluidez verbal, seguridad frente al grupo, propuestas espontaneas. Reescritura de texto.

Pregunta para argumentar. ¿Qué personaje de esta historia te gustaría representar? ¿Cual fue su aporte en la historia?

Evaluación. En forma individual realizamos en plastilina contexto y 2 o 3 personajes de la historia, en el cuaderno hacemos una descripción contextual y del personaje. Escribir reflexiones.

Semántica (del griego semantikos, “lo que tiene significado”), estudio del significado de los signos lingüísticos; esto es, palabras, expresiones y oraciones.

Fonética (del gr. phōnētiké)

f. LING. Conjunto de los sonidos de una lengua o dialecto

Semántica: f. relativo a la significación de las palabras.

Sintaxis. f. Ordenamiento de las oraciones.

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