PAUTA DE EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN
Enviado por Mati Ruiz • 23 de Marzo de 2019 • Resumen • 357 Palabras (2 Páginas) • 170 Visitas
PAUTA DE EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN
Frente a cada afirmación, marque con una x según corresponda de acuerdo a la siguiente escala:
CL | Completamente Logrado (100%) | Se logran y en un estándar de dominio, referido a los aspectos a evaluar mencionados, observando el cumplimiento superior de los aprendizajes (actitudinales, procedimentales y conceptuales) respectivos tanto de la actividad, como de la experiencia de aprendizaje, develando que se han adquirido en un grado total lo esperado. |
L | Logrado (60%) | Se logran y en un estándar básico referido a los aspectos a evaluar mencionados, observando el cumplimiento básico de los aprendizajes (actitudinales, procedimentales y conceptuales) respectivos tanto de la actividad, como de la experiencia de aprendizaje, develando que se han adquirido en un grado medio lo esperado. |
ML | Medianamente Logrado (30%) | Se cumplen medianamente y en un estándar mínimo referido a los aspectos a evaluar mencionados, observando el logro menos que mínimo de los aprendizajes (actitudinales, procedimentales y conceptuales) respectivos tanto de la actividad, como de la experiencia de aprendizaje. |
NL | No Logrado (0%) | No se cumplen a cabalidad ni un estándar mínimo referido a los aspectos a evaluar mencionados, observando el no logrado de los aprendizajes (actitudinales, procedimentales y conceptuales) respectivos tanto de la actividad, como de la experiencia de aprendizaje. |
Observación: En el caso de haber indicadores ML o NL, debe incorporar las observaciones que tiendan a su mejora. En el caso que desee hacer observaciones positivas a algún indicador, puede hacerlo también en la columna de Observaciones.
ASPECTOS A EVALUAR | CL | L | ML | NL | Observaciones |
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