PAUTA DE SEGUIMIENTO SEMESTRAL DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

ASIGNATURA/ÁMBITO

Objetivos de Aprendizaje planificados

Marzo a Junio

Objetivos de Aprendizaje aplicados Marzo a Junio

Porcentaje de Objetivos de Aprendizaje

trabajados

Porcentaje de

 Objetivos de Aprendizaje no trabajados

Lenguaje y Comunicación

17

17

100%

0%

Identificación de Objetivos de Aprendizajes no abordados

Identificación de Objetivos de Aprendizajes con menor nivel de logro

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- Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y  conocimientos,  releer lo que no fue comprendido,  subrayar información relevante en un texto OA2

- Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: ›estableciendo conexiones con sus propias experiencias , identificando el propósito, formulando preguntas para obtener información adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensión, estableciendo relaciones entre distintos textos, respondiendo preguntas  sobre información explícita e implícita , formulando una opinión sobre lo escuchado. OA24

- Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el  lenguaje  figurado presente en  ellos. OA5

Causas

Causas        

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1- Deficiencias en la decodificación.
2- Escaso manejo de vocabulario.
3- Desconocimiento y/o falta de dominio de las estrategias de comprensión.

4- Falta de motivación en la lectura.

Momento en que serán abordados

Momento en que serán abordados/Estrategias que se utilizara

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Serán abordados durante el segundo semestre 2018

Estrategias:

- Lectura comprensiva durante las clases de lenguaje y comunicación.

- Lectura del título del libro: con el fin de imaginar de qué se puede tratar el texto.

- Separar y numerar cada uno de los párrafos del texto.

- Subrayar en cada párrafo la idea principal o lo más importante del texto.

- Colocar títulos y/o subtítulos a los párrafos separados.

- Después de leer, examinar las actividades realizadas anteriormente.

ASIGNATURA/ÁMBITO

Objetivos de Aprendizaje planificados

Marzo a Junio

Objetivos de Aprendizaje aplicados Marzo a Junio

Porcentaje de Objetivos de Aprendizaje

trabajados

Porcentaje de

 Objetivos de Aprendizaje no trabajados

Matemática

15

11

73%

27%

Identificación de Objetivos de Aprendizajes no abordados

Identificación de Objetivos de Aprendizajes con menor nivel de logro

- Demostrar que comprenden la relación que existe entre figuras 3D y figuras 2D: construyendo una figura 3D a partir de una red (plantilla) o desplegando la figura 3D. (OA 15)

- Describir cubos, paralelepípedos, esferas, conos, cilindros y pirámides de acuerdo a la forma de sus caras, el número de aristas y de vértices.(OA 16)

- Demostrar que comprenden la relación que existe entre figuras 3D y figuras 2D: construyendo una figura 3D a partir de una red (plantilla) o desplegando la figura 3D. (OA 15)

- Demostrar que  comprenden el perímetro de una figura regular y de una irregular: midiendo y registrando el perímetro de figuras del entorno en el contexto de la resolución de problemas determinando el perímetro de un cuadrado y un rectángulo. (OA 21)

- Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las adiciones y sustracciones hasta 100: o por descomposición o completar hasta la decena más cercana o usar dobles o sumar en vez de restar o aplicar la asociatividad. (OA 4)

- Demostrar que comprenden la relación entre la adición y la sustracción, usando la “familia de operaciones” en cálculos aritméticos y en la resolución de problemas. (OA 7)

Causas

Causas        

- Falta de tiempo en adquirir aprendizajes significativos en las adiciones y sustracciones con reserva.

1- Deficiencias en la decodificación de las operaciones (adición y sustracción)
3- Desconocimiento y/o falta de dominio de las estrategias para resolver operaciones.

4- Falta de motivación.

Momento en que serán abordados

Momento en que serán abordados/Estrategias que se utilizara

- Durante el mes de agosto 2018.

Serán abordados durante el segundo semestre 2018

Estrategias:

- Reforzamiento de conocimientos previos al inicio de cada clase.

- Actividades para reforzar en el hogar

- Control periódico de las cuatro operaciones básicas.