¿PEDAGOGÍA O CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN?

¿PEDAGOGÍA O CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN? UNA LUCHA EPISTEMOLÓGICA

Integrantes

JESSICA HERRERA

MARIBEL GUERRERO

ANYERSON MENDOZA

¿Cómo SE EDUCA? BATISTA (2006)

Hoy en día, la práctica educacional sigue dos caminos: El primer camino, es de tipo normativo (se impone), el segundo la contempla como un fenómeno cultural cuyo funcionamiento analiza y cuyos efectos evalúa. En este sentido, ambas concepciones sobre educación.

Dependiendo del autor la pedagogía era definida como una ciencia, como un arte, como un saber o como una disciplina. Sin embargo, sin importar quien la estuviera definiendo, todos señalan, de manera categórica, que se encarga de: La educación. Esta definición se acerca a lo propuesto por Salazar (2006,)

la educación consiste en la relación social presente en las actividades de la vida, siendo importante a causa de la sociedad actual, caracterizada por ser del conocimiento y la información.

DURKHEIM 1972 menciona que la pedagogía es una teoría- práctica que busca reflexionar sobre la educación.

CONCEPTO DE LA PEDAGOGIA

La pedagogía se encarga del estudio de la educación, haciendo el correspondiente análisis de normas y leyes que regulan los procesos educativos.

componentes teóricos:

• currículo,
•  didáctica,
•  evaluación
•  aprendizaje.

Ciencia de la Educación: saber teórico

Pedagogía: Hacer, saber practico.

Ciencias de la Educación: todas las disciplinas interesadas en el estudio científico de los distintos aspectos de la educación en la sociedad y cultura.

PEDAGOGIA O CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

• Aunque algunos autores no consideran la pedagogía como una ciencia por tener un campo “práctico” y ha perdido credibilidad por considerar que no es una disciplina científica otros autores mencionan que es definida como una ciencia, arte, saber y disciplina de la educación.
• La pedagogía puede ser ciencia porque tiene currículo, didáctica, evaluación y aprendizaje
• Didáctica: Es el componente teórico de a pedagogía
• La diferencia entre a ciencia y ciencias de la educación es que la ciencia es el método empírico, racional, verificable, sistemático y explicativo que estudia y comprende los hechos mientras las ciencias de la educación comprenden todas las disciplinas interesadas en el estudio científico

POSTURAS DE LA ESCUELA O TRADICIÓN SEGÚN RÍOS (2011)

• Tradición alemana: La pedagogía es considerada ciencia de la educación y disciplina científica.
• Tradición francesa: Basada en observación y cuantificación
• Tradición anglosajona: Basada en la teoría de la educación y teoría curricular
• Estas tradiciones se cruzan en la escuela y el laboratorio y en los test para la clasificación de niños o los métodos de enseñanza

Las Ciencias de la educación (“a diferencia de la pedagogía”) abarcan el problema educativo desde múltiples objetos y metodologías, debido en parte al afán especializados y también al interés que otras disciplinas mostraban por las cuestiones educativas (sociología de la educación, psicología de la educación, economía de la educación, antropología de la educación, política educacional, administración educacional, pedagogía, e inclusive la didáctica como ciencia a parte y a la altura de la pedagogía), surgiendo, en consecuencia, múltiples enfoques, que pronto exigieron un espacio propio aunque no una fundamentación epistemológica diferenciada.

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