PENSAMIENTO MATEMÁTICO (EDUCACIÓN PRIMARIA)

Forma, espacio y medida

Temas

Aprendizajes

Relación (prioridad)

Sin relación (adicional)

Figuras y cuerpos geométricos

1°: 

• Analiza la existencia y unicidad en la construcción de triángulos y cuadriláteros, y determina y usa criterios de congruencia de triángulos.

2º:

• Deduce y usa las relaciones entre los ángulos de polígonos en la construcción de polígonos regulares.

3°:

• Construye polígonos semejantes. Determina y usa criterios de semejanza de triángulos.

• Resuelve problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.

1° y 3°: 

• En primero únicamente analizan la existencia y comprenden la unicidad de triángulos y cuadriláteros por sus características. Y en tercero ya entiende la semejanza de los triángulos.

2° y 3°: 

• En segundo comprende las relaciones entre los ángulos de los polígonos y en tercero ya construye dichas figuras.

3º:

• Resuelve problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.

Magnitudes y medidas

1º:

• Calcula el perímetro de polígonos y del círculo, y áreas de triángulos y cuadriláteros desarrollando y aplicando fórmulas.

• Calcula el volumen de prismas rectos cuya base sea un triángulo o un cuadrilátero, desarrollando y aplicando fórmulas.

2º:

• Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).

• Calcula el perímetro y área de polígonos regulares y del círculo a partir de diferentes datos.

• Calcula el volumen de prismas y cilindros rectos.

3°:

• Fórmula, justifica y usa el teorema de Pitágoras.

1° y 2°: 

• En primero calcula el perímetro de polígonos  y círculos pero únicamente con la fórmula y datos que brinda el profesor y en segundo aprende a hacerlo con diferentes datos.

• En primero aprenden a calcular el área y comprenden que es lo que puede contener una figura, al mismo tiempo que aprenden a calcular el volúmen de prismas rectos que tienen como base únicamente triángulos y cuadriláteros y en segundo calcula volumen de prismas y cilindros.

1°, 2 ° y 3°:

• En primero y segundo aprenden a calcular área con fórmula y diferentes datos, en 3° aplican ese conocimiento para el teorema de Pitágoras.

2°:

• Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).