PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR

SERVICIOS DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE NAYARIT

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

ESC. PRIMARIA GRAL. LÁZARO CÁRDENAS

ZONA ESCOLAR 23 SECTOR 05

Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE)

Escuela Primaria:”JUAN ESCUTIA”_________

C.C.T.______18DPR0137I_______ Nivel: Primaria______________

DOMICILIO: RICARDO FLORES MAGON S/N______________________

Municipio: Compostela______________________________________

Zona escolar: ___23_____ Sector:_________05___________

Fecha:____Septiembre 09 DE 2013.____________________________

PROFESOR DE GRUPO Vo. Bo.

____________________________ _______________________________

JUAN MANUEL MOTA MOTA HUGO ISRRAEL AGUIRRE HERNANDEZ

DIRECTOR DE LA ESCUELA

SERVICIOS DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE NAYARIT

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

ESC. PRIMARIA GRAL. JUAN ESCUTIA

ZONA ESCOLAR 23 SECTOR 05

Comisión Técnico Pedagógica:

Escuela Primaria:”JUAN ESCUTIA”____________________________

C.C.T.______18DPR0137I_______ Nivel: Primaria______________

DOMICILIO: RICARDO FLORES MAGON S/N______________________

Municipio: Compostela______________________________________

Zona escolar: ___23_____ Sector:_________05____________

Fecha:____Septiembre 09 DE 2013.____________________________

PROFESOR DE GRUPO Vo. Bo.

___________________________ ________________________________

JUAN MANUEL MOTA MOTA HUGO ISRRAEL AGUIRRE HERNANDEZ

DIRECTOR DE LA ESCUELA

DIMENSIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA

Objetivo: CONTAR CON UN CONOCIMIENTO Y MANEJO OBTIMO DE LOS MATERIALES DE LA RIEB PARA CONSTRASTARLA CON LA PRÁCTICA DOCENTE Y MEJORARLA. UTILIZAR LA EVALUACIÓN PARA QUE SE CONVIERTA EN UN PROCESO DE VALORACIÓN CUALITATIVA DEL AVANCE Y DEL LOGRO DE LOS ALUMNOS, TANTO EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES COMO EN LA CALIDAD Y PERTINENCIA DE LOS PRODUCTOS OBTENIDOS. TODO ESTO TOMANDO COMO BASE EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA VIDA.

META

LOGRAR QUE TODOS LOS MAESTROS PLANIFIQUEN SUS CLASES CON BASE EN LOS ENFOQUE CURRICULARESDE LOS NUEVOS PLANES Y PROGRAMAS DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR.

ACTIVIDAD

REUNIR LOS RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO DE CADA GRUPO E IDENTIFICAR A LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.

REALIZAR LA PLANEACION, INCLUYENDO LAS ADECUACIONES PARA UNA ATENCION DIFERENCIADA.

COMPARTIR LAS PLANEACIONES EN COLECTIVO ESCOLAR.

EVALUAR LOS APRENDIZAJES PARA REORIENTAR LA PLANEACION.

ANALIZAR LA PLANEACION PARA IDENTIFICAR ESTILOS Y FORMAS DE ENSEÑANZA.

¿CUÁNDO?

AGOSTO A JULIO

RESPONSABLE

DIRECTOR Y DOCENTES

RECURSOS

PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIO DE LA RIEB

LIBROS PARA EL MAESTRO.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACION:

PRUEBAS ESCRITAS U ORALES, OBSERVACIÓN DIRECTA, PRODUCCIONES ESCRITAS O GRÁFICAS, REGISTROS Y CUADROS DE ACTITUDES DE LOS ESTUDIANTES OBSERVADAS EN ACTIVIDADES COLECTIVAS.

META

REALIZAR LAS 8 REUNIONES DE ANALISIS DE CONSEJO TÉCNICO PEDAGÓGICO IMPLEMENTADAS POR AUTORIDADES EDUCATIVAS, ASÍ COMO LAS EXTRAORDINARIAS QUE SE REQUIERAN

ACTIVIDAD

DAR SEGUIMIENTO A LOS TEMAS SELECCIONADOS Y REGISTRAR LOS TEMAS QUE SE REQUIERAN PARA DAR UN TRATAMIENTO ACORDE A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS QUE ASÍ LO REQUIERAN.

CALENDARIZAR LOS TEMAS DE ANALISIS QUE VAYAN A REFORZAR EL APRENDIZAJE DE LOS EDUCANDOS.

VERIFICAR QUE LAS COMISIONES ASIGNADAS A DOCENTES SE CUMPLAN.

SOLICITAR LOS MATERIALES DIDÁCTICOS PARA LOS MAESTROS QUE NO CUENTEN CON ELLOS (PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO).

LLEVAR A CABO LAS REUNIONES AGENDADAS MÁS LAS QUE SE REQUIERAN.

¿CUÁNDO?

AGOSTO

RESPONSABLE

DIRECTOR Y DOCENTE

RECURSOS

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