PLANEACION DIDACTICA, Situación De d¡scriminación De Una Estudiante

CURSO BASICO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIOS: PLANEACION DIDACTICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA 2010 PRODUCTO : 7 PROYECTO : DE INTERVENCIÓN DE UNA SITUACION EN DONDE SE DESCRIMINARON Y VIOLARON LOS DERECHOS HUMANO DE UNA ESTUDIANTE.

NOMBRE DE LA ESCUELA: ESC.PRIM.RUR. DEL ESTADO “NICOLAS BRAVO” C.C.T. : 12EPR0633M LUGAR: LAS QUERENDAS MUNICIPIO: PUNGARABATO GUERRERO ZONA ESCOLAR : 030 SECTOR: 01 REGION: TIERRA CALIENTE____

SITUACION 1

OBJETIVO: DAR SOLUCION A UNA PROBLEMÁTICA PRESENTADA EN UNA ESCUELA, CON UNA ALUMNA QUE SALIO EMBARAZADA Y DARLE A CONOCER (LAS RELACIONES QUE TIENE COMO INDIVIDUO PERTENECIENTE A UNA SOCIEDAD DEMOCRATICA) SUS DERECHOS , LAS LEYES, LAS INSTITUCIONES Y LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA A DONDE PUEDE RECURRIR.

1.-TURNAR EL CASO A LA DIRECTORA DE LA ESCUELA PARA QUE ELLA CONVOQUE A UNA REUNION DE CONSEJO TECNICO Y ENTRE TODOS LOS MAESTROS DIALOGAR Y BUSCAR UNA ALTERNATIVA FAVORABLE.

2.-CITAR A LOS PADRES PARA DARLES A CONOCER LOS REGLAMENTOS QUE RIGEN EN LA INSTITUCION Y AL MISMO TIEMPO INFORMARLE DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES QUE TIENEN LOS EDUCANDOS COMO MIEMBROS DE UNA ESCUELA.

3.-CANALIZAR LA PROBLEMÁTICA A LAS INSTANCIAS CORRESPONDIENTES.

4.-DARLE SEGIMIENTO AL CASO PARA QUE POSTERIORMENTE LA ESCUELA LA INVITE A SEGUIR CON SUS ESTUDIOS PERO CON OTRA MODALIDAD (SECUNDARIA ABIERTA).

5.- ELABORA UN PLAN DE VALORES PARA PROMOVERLOS ENTRE LOS ALUMNOS Y ASI EVITAR SE REPITA ESTA SITUACION.

6.- SOLICITAR CONFERENCIAS AL CENTRO DE SALUD ACERCA DEL RIEZGO QUE CONLLEVAN LAS PRACTICAS SEXUALES A TEMPRANA EDAD.

• CONCLUSIÓN: BRINDAR INFORMACION A LOS ALUMNOS SUS DERECHOS Y OBLIGACIONES QUE TIENEN COMO ALUMNOS E INDIVIDUOS PERTENECIENTES A UNA SOCIEDAD LIBRE, JUSTA, IGUALITARIA,RESPETUOSA Y OFERTAR APOYO ANTE CUALQUIER SITUACION NEGATIVA QUE SE PRESENTE.

SITUACION 2

-RETRASO EN LA ADQUISICION DEL LENGUAJE.

PROPOSITO:QUE EL DOCENTE PROPPONGA ACTIVIDADES ESTRATEGICAS QUE PERMITAN IDNETIFICAR Y RESOLVER LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE LA ALUMNA CON RESPECTO AL RETRASO EN LA ADQUISICION DEL LENGUAJE. ESTRATEGIAS: 1.-EVALUACION PSICOPEDAGOGICA DE LA SITUACION ACTUAL DE LA ALUMNA. 2.-EVALUACION DIAGNOSTICA INICIAL.

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