PLANEACION ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO
Enviado por Dianis Fan • 25 de Febrero de 2016 • Informe • 1.636 Palabras (7 Páginas) • 1.440 Visitas
ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO
GRAL. MIGUEL ALEMÁN
CLAVE: 02PROPROO76J
ZONA ESCOLAR: V ESTATAL
AV. TAPICEROS Y CALE F S/N COL. INDUSTRIAL C.P 21010
TEL: 554-46-26
NOMBRE DEL DOCENTE: Diana Melissa Diaz Alvarez
GRADO Y GRUPO: 5to. “C”
SEMANA: 22 al 25 de Febrero del 2016 SESIONES: 1
APRENDIZAJES
ESPERADOS
LÍNEA DE TRABAJO
RELACIÓN CON LAS ASIGNATURAS
PROPÓSITO
MATERIALES
RECURSOS DIDACTICOS
EVALUACIÓN
Jugar con números y algo más.
Expresar y crear con arte.
Matemáticas.
Artísticas.
*
* Lista de cotejo.
ACTIVIDADES
¿Cómo lo haremos?
ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO
GRAL. MIGUEL ALEMÁN
CLAVE: 02PROPROO76J
ZONA ESCOLAR: V ESTATAL
AV. TAPICEROS Y CALE F S/N COL. INDUSTRIAL C.P 21010
TEL: 554-46-26
NOMBRE DEL DOCENTE: Diana Melissa Diaz Alvarez
GRADO Y GRUPO: 5to. “C”
SEMANA: 22 al 25 Febrero del 2016 SESIONES: 1
APRENDIZAJES
ESPERADOS
LÍNEA DE TRABAJO
RELACIÓN CON LAS ASIGNATURAS
PROPÓSITO
MATERIALES
RECURSOS DIDACTICOS
EVALUACIÓN
Usar los números romanos, para identificar números naturales.
Identifica la función de las distintas partes de un texto.
Jugar con números y algo más.
Leer y escribir.
Matemáticas.
Español.
Identificar los números romanos.
Desarrollar la habilidad de escuchar y narrar, mediante la lectura y la reconstrucción de la historia con dibujos.
* Hojas blancas.
* Colores.
* Lista de cotejo.
ACTIVIDADES
¿Cómo lo haremos?
En una lluvia de ideas comentar acerca de historias o cuentos que nos dejan una enseñanza (valores) .Sentados en circulo los alumnos escucharan la narración de un cuento, al termino comentaran que parte les gusto más y porque. Posteriormente jugaremos a ¨las cajitas musicales¨, repartiendo a algunos alumnos tarjetas con escenas de la historia (ellos serán las cajitas musicales) formándolos en filas desordenadamente, para que después el resto de los alumnos le den cuerda a las cajitas musicales y estos den lectura a las escenas de la historia, entre los demás miembros del equipo moverán las cajitas tratando de ordenar los sucesos que ocurrieron en la historia de manera cronológica, cuando todos estén en su lugar se escuchará nuevamente la narración de principio a fin. Finalmente por equipos de 3 o 4 integrantes, se dará a los alumnos una parte de la historia narrada para que elaboren una historieta, pegando los productos en un collage.
Crucigrama de números romanos, identificando a que número natural corresponde.
ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO
GRAL. MIGUEL ALEMÁN
CLAVE: 02PROPROO76J
ZONA ESCOLAR: V ESTATAL
AV. TAPICEROS Y CALE F S/N COL. INDUSTRIAL C.P 21010
TEL: 554-46-26
NOMBRE DEL DOCENTE: Diana Melissa Diaz Alvarez
GRADO Y GRUPO: 5to. “C”
SEMANA: 22 al 25 de Febrero del 2016 SESIONES: 1
APRENDIZAJES
ESPERADOS
LÍNEA DE TRABAJO
RELACIÓN CON LAS ASIGNATURAS
PROPÓSITO
MATERIALES
RECURSOS DIDACTICOS
EVALUACIÓN
Practicar el cálculo mental.
Desarrollar la habilidad de comprensión lectora.
Jugar con números y algo más.
Leer y escribir.
Matemáticas.
Español
Uso del cálculo mental para la resolución de problemas.
Comprender el sentido de la unión de símbolos para formar mensajes.
* Hojas blancas.
* Lista de cotejo.
ACTIVIDADES
¿Cómo lo haremos?
Leer en voz alta un texto, posteriormente cada alumno responderá una secuencia de preguntas sobre la historia que se narro, identificando el significado de la misma, compartiendo las conclusiones en plenaria. Se le dará a cada alumno un mensaje secreto escrito en clave (símbolos), para identificar el texto oculto.
Resolver problemas matemáticos haciendo uso del cálculo mental.
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