PLANEACION PREESCOLAR. ANIMALES DE MI LOCALIDAD
Enviado por Cindy03 • 16 de Febrero de 2019 • Trabajo • 390 Palabras (2 Páginas) • 1.738 Visitas
FICHA DE TRABAJO
JARDIN DE NIÑOS “MÉXICO” FECHA DE APLICACIÓN: SESION 1 GRADO: SEGUNDO
ANIMALES DE MI LOCALIDAD | ||||
CAMPO DE FORMACION ACADEMICA O AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL | ORGANIZADOR 1 | APRENDIZAJE ESPERADO | SECUENCIA | ASPECTO A EVALUAR |
EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL | MUNDO NATURAL | Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza | INICIO: Dirigir una conversación grupal para reflexionar la importancia de cuidar de los animales que hay en nuestra comunidad, cuestionar: ¿qué les gustaría saber?, ¿conocen animales de nuestra región?, ¿Dónde viven?, ¿de qué de alimentan?, etc. DESARROLLO: Elaborar un mural de manera grupal, de los animales que habitan en su comunidad, elegir 2 o 3 de ellos para comentar sus características físicas así como habitad y alimentación. CIERRE: Solicitar que de manera individual elaboren un dibujo de algún animal que más le gusta de su comunidad. Posteriormente se les pedirá que frente a grupo describan al animal que dibujaron, tratando de ser muy específicos en color, tamaño, habitad, textura, alimentación, etc. |
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ORGANIZADOR 2 | MATERIALES | |||
EXPLORACION DE LA NATURALEZA | Recortes previos, pegamento, tijeras, libreta de dibujo, lápiz, colores o crayolas. |
FECHA | ||||
DIA | MES | AÑO | ||
L | M | M | J | V |
Evaluación De La Clase
[pic 1][pic 2][pic 3][pic 4][pic 5]
EDUCADORA | SI | NO | REGULAR |
Mi forma de intervenir fue la adecuada | |||
Favorecí el logro de aprendizajes | |||
Mi forma de relacionarme fue la mejor | |||
Favorecí relaciones personales entre alumnos | |||
El material, organización e indicciones fueron adecuados. |
MANIFESTACIONES DE LOS ALUMNOS | ||||
INDICADORES | TODOS | LA MAYORIA | ALGUNOS | NINGUNO |
Mantuvieron su interés | ||||
Se involucraron y participaron en las actividades | ||||
Les gusto la actividad |
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza
NI. No identifica seres vivos de la naturaleza y desconoce sus características. | NII. Observa elementos de la naturaleza sin embargo no logra describir o explicar características. | NIII. Reconoce seres vivos y elementos de la naturaleza y expresa lo que conoce de ellos. | NIV. Observa imágenes sobre seres vivos y elementos de la naturaleza describe características y elementos que los conforman |
Sucesos Sobresalientes y Dificultades |
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