PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DE ATENCION REMOTA

SEMANA

DESCRIPCIÓN DE EXPERIENCIA

RECURSOS

ANALISIS DE EXPERIENCIA Y OBSERVACIÓN

01 AL 04 DE SEPTIEMBRE

PRACTICA N°5 Uso de medidas de bioseguridad en momentos claves de la emergencia sanitaria.

DESCRIPCION

• Dar a conocer los protocolos principales de bioseguridad durante la emergencia sanitaria
• La familia cuenta con los recursos para hacer el lavado de manos correctamente durante el día
• La familia se lava las manos correctamente en los momentos claves: Cuando llegan de la calle, antes de preparar y consumir alimentos, después de ir al baño, después de manipular dinero o tocar animales.
• Los niños lavan las manos ates de consumir alimentos, después de jugar y después de ir al baño
• La familia genera rutina para cumplir con los protocolos de bioseguridad establecidos

ACTIVIDAD

• Reforzamos en casa los otros protocolos de bioseguridad, que eviten el contagio de COVID 19.

• Buena actitud
• Protocolos de bioseguridad
• Compromiso con las rutinas

Durante esta primera atención telefónica se da la bienvenida a la familia a esta nueva UDS y la madre comunitaria se presenta poniéndose al servicio del niño Ian Casallas y su familia, por otra parte la mamita junto al niño atienden al llamado en el cual se muestran atentos y receptivos a la información  en esta oportunidad se refuerzan los protocolos, medidas y cuidados contra en COVID 19 ya que es de vital importancia continuar con los cuidados también estando en casa para evitar posibles contagios dentro de las familias, posteriormente la mamita expresa que ella y el niño salen bastante por temas de citas médicas por esta razón se aclaran ciertas medidas al salir y entrar a casa información que también se comparte por WhatsApp.

SEMANA

DESCRIPCIÓN DE EXPERIENCIA

RECURSOS

ANALISIS DE EXPERIENCIA Y OBSERVACIÓN

06 AL 10 DE SEPTIEMBRE

PRACTICA N°5 Uso de medidas de bioseguridad en momentos claves de la emergencia sanitaria.

DESCRIPCION

• Dar a conocer los protocolos principales de bioseguridad durante la emergencia sanitaria
• La familia cuenta con los recursos para hacer el lavado de manos correctamente durante el día
• La familia se lava las manos correctamente en los momentos claves: Cuando llegan de la calle, antes de preparar y consumir alimentos, después de ir al baño, después de manipular dinero o tocar animales.
• Los niños lavan las manos ates de consumir alimentos, después de jugar y después de ir al baño
• La familia genera rutina para cumplir con los protocolos de bioseguridad establecidos

ACTIVIDAD

• Reforzando los protocolos de bioseguridad, les pedimos a los padres de familia una evidencia fotográfica donde se reflejen todos los pasos para un correcto lavado de manos, y un correcto uso del tapabocas.

• Excelente actitud
• Protocolos de bioseguridad
• Cámara fotográfica

Mediante esta segunda atención telefónica la mamita junto con el niño atienden nuevamente al llamado realizado por la madre comunitaria esta vez con el motivo de relacionar el paso a paso del lavado de manos y el uso correcto de tapabocas ya que son muy importantes para la prevención del COVID 19, se explica telefónicamente las actividad a realizar la primera es realizar un pequeño video donde se pueda apreciar el correcto lavad de manos y un collage del uso correcto del tapabocas también se le pide a la familia implementar diariamente esta medidas para que al niño le sea más fácil  recordarlas, por otra parte se retroalimenta esta información por WhatsApp donde se adjuntan videos de apoyo.

SEMANA

DESCRIPCIÓN DE EXPERIENCIA

RECURSOS

ANALISIS DE EXPERIENCIA Y OBSERVACIÓN

13 AL 17 DE SEPTIEMBRE

PRACTICA N13. Generar experiencias para el disfrute del juego, la creación, la exploración, la literatura con los niñ@s desde su gestación.

DESCRIPCION

• La recreación permite que los niñ@s desarrollen su capacidad intelectual y recreativa
• La recreación, la exploracion y las experiencias son un derecho muy importante para la etapa de la niñez
• La recreación es los niños es muy importante ya que puede mejorar la capacidad de; planificar, organizar, compartir con los demás y regular sus emociones.
• La creación y la exploración mejora el lenguaje de los niñ@s.
• Cuando los niñ@s exploran el medio que los rodea, construyen diversos conocimientos, ya que identifican objetos naturales y otros construidos por el ser humano.

ACTIVIDAD

• Con ayuda de los padres de familia, narramos e ilustramos en un octavo de cartulina nuestro juego favorito, dándole a conocer a la MC las reglas y de que se trata.

• Excelente actitud
• Cartulina.
• Marcadores
• Silueta
• Cámara fotográfica

A través de esta tercera atención telefónica la mamita junto con el niño atienden nuevamente al llamado realizado por la madre comunitaria esta vez con el motivo  de invitar a la familia a rememorar momentos de juego que comparte el niño con ellos, ya que para los niños y niñas ya que les brinda bastantes beneficios como la estimulación de la creatividad, la imaginación y la socialización  por esta razón se invita a la familia a elaborar en octavo de cartulina un juego que realicen juntos donde se especifique el nombre del juego, las reglas y de que se trata el mismo a lo que la mamita refiere que no tienen un juego en específico ya que realizan actividades recreativas que sean del disfrute de niño y su estado de ánimo.

Esta información se retroalimenta por WhatsApp.

Para el siguiente encuentro se realizará de manera virtual mediante video llamada.