PLANEANCIÓN BIO, FIS

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EDUCACIÓN FORMAL POR CICLOS

CETEC

PLANEACIÓN SEMANAL

FECHA INICIAL:

SEMANA No:

 Uno (1)

REVISADO POR:

FECHA FINAL:

PROFESOR:

ASIGNATURA:

Ciencias Naturales

CICLO:

III

LOGROS O DESEMPEÑOS POR TEMÁTICAS

Explica los orígenes de la vida a partir de hipótesis y teorías utilizando cuadros comparativos.

Identifica los inicios y evolución de la vida.

Reconoce las partes fundamentales de la célula, su estructura, evolución y función; teniendo en cuenta los conceptos aprendidos en clase.

Identifica las características y diferencias entre la célula animal y la célula vegetal.

TEMÁTICAS POR SEMANA

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES POR DESARROLLAR EN CLASE

• La biología y sus ramas.
• El origen de la vida.
• Teoría celular.
• Tipos de células.
• Evaluación.

• Reconozco los aportes de conocimiento diferente al científico.
• Cumplo mis funciones cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las demás personas.
• Participo en debates sobre los temas de interés general en ciencias.

• Explicación.
• Investigación.
• Plan lector.
• Trabajo en grupo / individual.
• Calificación de cuaderno.
• Evaluación cualitativa / cuantitativa.

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EDUCACIÓN FORMAL POR CICLOS

CETEC

PLANEACIÓN SEMANAL

FECHA INICIAL:

SEMANA No:

 Dos (2)

REVISADO POR:

FECHA FINAL:

PROFESOR:

ASIGNATURA:

Ciencias Naturales

CICLO:

III

LOGROS O DESEMPEÑOS POR TEMÁTICAS

Identifica las características fundamentales de un tejido.

Identifica la morfología y fisiología de los principales tejidos animal.

Identifica la morfología y fisiología de los principales tejidos vegetal.

Establece diferencia entre descripción, explicación y evidencia científica.

TEMÁTICAS POR SEMANA

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES POR DESARROLLAR EN CLASE

• Definición de tejidos.
• Tejido animal: epitelial, conjuntivo, muscular y nervioso.
• Tejido vegetal: meristemático, conductor, fundamental y protector.
• Evaluación.

• Identifico y acepto las diferencias en las formas de vivir, pensar, soluciona problemas o aplicar conocimiento.
• Respeto y cuido los seres vivos, y objetos del entorno.

• Explicación.
• Investigación.
• Plan lector.
• Trabajo en grupo / individual.
• Calificación de cuaderno.
• Evaluación cualitativa / cuantitativa.

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EDUCACIÓN FORMAL POR CICLOS

CETEC

PLANEACIÓN SEMANAL

FECHA INICIAL:

SEMANA No:

 Tres (3)

REVISADO POR:

FECHA FINAL:

PROFESOR:

ASIGNATURA:

Ciencias Naturales

CICLO:

III

LOGROS O DESEMPEÑOS POR TEMÁTICAS

Identifica y usa adecuadamente el lenguaje de las ciencias naturales.

Clasifica organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con las características de sus células.

Relaciona las estructuras internas y externas de los organismos con su correspondiente función.

Valora la organización biológica como un medio de preservación y mantenimiento de la continuidad de la vida.

TEMÁTICAS POR SEMANA

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES POR DESARROLLAR EN CLASE

• Definición de taxonomía.
• Criterios de clasificación.
• Nomenclatura
• Organización de los reinos de los seres vivos.
• Evaluación.

• Argumento y debato dilemas de la vida en los que los valores de distintas culturas o grupos sociales entran en conflicto.
• Comprendo que el respeto por la diferencia no significa aceptar que otras personas o grupos vulneren los derechos humanos o normas constitucionales.

• Explicación.
• Investigación.
• Plan lector.
• Trabajo en grupo / individual.
• Calificación de cuaderno.
• Evaluación cualitativa / cuantitativa.

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EDUCACIÓN FORMAL POR CICLOS

CETEC

PLANEACIÓN SEMANAL

FECHA INICIAL:

SEMANA No:

 Cuatro (4)

REVISADO POR:

FECHA FINAL:

PROFESOR:

ASIGNATURA:

Ciencias Naturales

CICLO:

III

LOGROS O DESEMPEÑOS POR TEMÁTICAS

Describa la estructura y organización de un ecosistema.

Comprende la importancia de los organismos que intervienen en las diferentes funciones vitales y las diferencias en los seres vivos.

Valora la función entre los organismos de un ecosistema y manifiesta interés en su conservación.

Caracteriza ecosistemas y analiza el equilibrio dinámico entre las diferentes poblaciones.

TEMÁTICAS POR SEMANA

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES POR DESARROLLAR EN CLASE

• Ecosistemas y sus características.
• Tipos de ecosistemas.
• Fotosíntesis
• Factores bióticos y abióticos.
• Contaminación.
• Evaluación.

• Respeto y cuido los seres vivos, y objetos del entorno.
• Identifico y acepto las diferencias en las formas de vivir, pensar, solucionar problemas o aplicar conocimientos.

• Explicación.
• Investigación.
• Plan lector.
• Trabajo en grupo / individual.
• Calificación de cuaderno.
• Evaluación cualitativa / cuantitativa.

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EDUCACIÓN FORMAL POR CICLOS

CETEC

PLANEACIÓN SEMANAL

FECHA INICIAL:

SEMANA No:

 Uno (1)

REVISADO POR:

FECHA FINAL:

PROFESOR:

ASIGNATURA:

Ciencias Naturales

CICLO:

IV

LOGROS O DESEMPEÑOS POR TEMÁTICAS

Explica los orígenes de la vida a partir de hipótesis y teorías utilizando cuadros comparativos.

Identifica los inicios y evolución de la vida.

Reconoce las partes fundamentales de la célula, su estructura, evolución y función; teniendo en cuenta los conceptos aprendidos en clase.

Identifica las características y diferencias entre la célula animal y la célula vegetal.

TEMÁTICAS POR SEMANA

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES POR DESARROLLAR EN CLASE

• La biología y sus ramas.
• El origen de la vida.
• Teoría celular.
• Tipos de células.
• Evaluación.

• Argumento y debato dilemas de la vida en los que los valores de distintas culturas o grupos sociales entran en conflicto.
• Participo en debates sobre temas de interés general en ciencias.

• Explicación.
• Investigación.
• Plan lector.
• Trabajo en grupo / individual.
• Calificación de cuaderno.
• Evaluación cualitativa / cuantitativa.

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EDUCACIÓN FORMAL POR CICLOS

CETEC

PLANEACIÓN SEMANAL

FECHA INICIAL:

SEMANA No:

 Dos (2)

REVISADO POR:

FECHA FINAL:

PROFESOR:

ASIGNATURA:

Ciencias Naturales

CICLO:

IV

LOGROS O DESEMPEÑOS POR TEMÁTICAS

Explica las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos.

Analiza el potencial de los recursos naturales del entorno para la obtención de energía e indico sus posibles usos.

Reconoce e identifica la estructura y función del sistema digestivo, y reconoce el proceso de digestión en el cuerpo humano.

Reflexiona y discute, con sus compañeros, la importancia de una buena y sana alimentación, y comprende la necesidad del conocimiento de los alimentos.

TEMÁTICAS POR SEMANA

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES POR DESARROLLAR EN CLASE

• Energía en los seres vivos.
• Microorganismos.
• Sistema digestivo.
• Pirámide alimenticia.
• Evaluación.

• Respeto y valoro el medio ambiente con su racionalidad para hacer realidad la relación educación-trabajo.

• Comprendo que el respeto por la diferencia no significa aceptar que otras personas o grupos vulneren los derechos humanos o normas constitucionales.

• Explicación.
• Investigación.
• Plan lector.
• Trabajo en grupo / individual.
• Calificación de cuaderno.
• Evaluación cualitativa / cuantitativa.

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EDUCACIÓN FORMAL POR CICLOS

CETEC

PLANEACIÓN SEMANAL

FECHA INICIAL:

SEMANA No:

 Tres (3)

REVISADO POR:

FECHA FINAL:

PROFESOR:

ASIGNATURA:

Ciencias Naturales

CICLO:

IV

LOGROS O DESEMPEÑOS POR TEMÁTICAS

Identifica la estructura y función del sistema respiratorio, identificando como se lleva a cabo el proceso de respiración.

Describe el proceso de producción de orina, conociendo la estructura y función de cada órgano del aparato excretor.

Elabora diagramas explicativos relacionados con la estructura ósea, y describe la funciones y propiedades del sistema muscular.

Identifica la estructura, función y órganos del sistema circulatorio, y la sangre.

TEMÁTICAS POR SEMANA

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES POR DESARROLLAR EN CLASE

• Aparato respiratorio.
• Aparato excretor.
• Aparato circulatorio.
• Sistema óseo y muscular.
• Evaluación.

• Contribuyo, de manera constructiva, a la convivencia en el medio escolar y en la comunidad.
• Reflexiono sobre el uso del poder y la autoridad en el entorno, y expreso pacíficamente mi desacuerdo cuando considero que hay injusticias.

• Explicación.
• Investigación.
• Plan lector.
• Trabajo en grupo / individual.
• Calificación de cuaderno.
• Evaluación cualitativa / cuantitativa.

[pic 8]

EDUCACIÓN FORMAL POR CICLOS

CETEC

PLANEACIÓN SEMANAL

FECHA INICIAL:

SEMANA No:

 Cuatro (4)

REVISADO POR:

FECHA FINAL:

PROFESOR:

ASIGNATURA:

Ciencias Naturales

CICLO:

IV

LOGROS O DESEMPEÑOS POR TEMÁTICAS

Reconoce la estructura y función del sistema reproductor masculino en el proceso de la fecundación.

Reconoce la estructura y función del sistema reproductor femenino en el proceso de la fecundación.

Identifica el ADN como molécula portadora de la herencia. Además, relaciona la terminología propia de la genética con su correspondiente explicación.

Orienta procesos relacionados con la formación en la sexualidad a los docentes.

TEMÁTICAS POR SEMANA

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES POR DESARROLLAR EN CLASE

• Aparato reproductor masculino.
• Aparato reproductor femenino.
• Sexualidad.
• Genética celular y Mendeliana.
• Evaluación.

• Reconozco el conflicto como una oportunidad para aprender y fortalecer nuestras relaciones personales.
• Contribuyo, de manera constructiva, a la convivencia en el medio escolar.

• Explicación.
• Investigación.
• Plan lector.
• Trabajo en grupo / individual.
• Calificación de cuaderno.
• Evaluación cualitativa / cuantitativa.

[pic 9]

EDUCACIÓN FORMAL POR CICLOS

CETEC

PLANEACIÓN SEMANAL

FECHA INICIAL:

SEMANA No:

 Uno (1)

REVISADO POR:

FECHA FINAL:

PROFESOR:

ASIGNATURA:

Física

CICLO:

V

LOGROS O DESEMPEÑOS POR TEMÁTICAS

Cumple su función cuando trabaja en grupo y respeta las funciones de los demás.

Se informa y participa en debates sobre temas de interés general en

Modela, matemáticamente, el movimiento de objetos cotidianos a partir de las fuerzas que actúan sobre ellos.

Relaciona las conclusiones con las presentadas por otros autores y formula nuevas preguntas.

TEMÁTICAS POR SEMANA

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES POR DESARROLLAR EN CLASE

• Taller diagnóstico.
• Plan lector.
• Introducción a la física.
• Conversión de unidades.
• Evaluación.

• Argumento y debato dilemas de la vida, en los que valores de distintas culturas o grupos sociales entran en conflicto.
• Comprendo que el respeto por la diferencia no significa aceptar que otras personas o grupos vulneren derechos humanos o normas constitucionales.

• Explicación.
• Investigación.
• Plan lector.
• Trabajo en grupo / individual.
• Calificación de cuaderno.
• Evaluación cualitativa / cuantitativa.

[pic 10]

EDUCACIÓN FORMAL POR CICLOS

CETEC

PLANEACIÓN SEMANAL

FECHA INICIAL:

SEMANA No:

 Dos (2)

REVISADO POR:

FECHA FINAL:

PROFESOR:

ASIGNATURA:

Física

CICLO:

V

LOGROS O DESEMPEÑOS POR TEMÁTICAS

Utiliza adecuadamente la notación vectorial.

Reconoce la diferencia existente entre los conceptos posición, desplazamiento y distancia recorrida.

Resuelve ecuaciones simultáneas de movimiento uniforme.

Bosqueja, en forma gráfica, la interpretación de un problema.

TEMÁTICAS POR SEMANA

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES POR DESARROLLAR EN CLASE

• Vectores – caída libre.
• Movimiento rectilíneo uniforme
• Movimiento rectilíneo acelerado
• Evaluación

• Argumento y debato dilemas de la vida, en los que valores de distintas culturas o grupos sociales entran en conflicto.
• Comprendo que el respeto por la diferencia no significa aceptar que otras personas o grupos vulneren derechos humanos o normas constitucionales.

• Explicación.
• Investigación.
• Plan lector.
• Trabajo en grupo / individual.
• Calificación de cuaderno.
• Evaluación cualitativa / cuantitativa.

[pic 11]

EDUCACIÓN FORMAL POR CICLOS

CETEC

PLANEACIÓN SEMANAL

FECHA INICIAL:

SEMANA No:

 Tres (3)

REVISADO POR:

FECHA FINAL:

PROFESOR:

ASIGNATURA:

Física

CICLO:

V

LOGROS O DESEMPEÑOS POR TEMÁTICAS

Establece relaciones entre las diferentes fuerzas que actúan sobre los cuerpos en reposo o en movimiento rectilíneo uniformemente y establezco condiciones para conservar la energía mecánica.

Establece relaciones entre la conservación del momento lineal y el impulso en sistemas de objeto.

Establece relaciones entre la estabilidad y centro de masa de un objeto.

Bosqueja, en forma gráfica, la interpretación de un problema.

TEMÁTICAS POR SEMANA

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES POR DESARROLLAR EN CLASE

• Movimiento uniforme rectilíneo retardado.
• Caída libre.
• Leyes de Newton.
• Evaluación.

• Argumento y debato dilemas de la vida, en los que valores de distintas culturas o grupos sociales entran en conflicto.
• Comprendo que el respeto por la diferencia no significa aceptar que otras personas o grupos vulneren derechos humanos o normas constitucionales.

• Explicación.
• Investigación.
• Plan lector.
• Trabajo en grupo / individual.
• Calificación de cuaderno.
• Evaluación cualitativa / cuantitativa.

[pic 12]

EDUCACIÓN FORMAL POR CICLOS

CETEC

PLANEACIÓN SEMANAL