PLANIFICACIÓN MENSUAL PROFESIONAL

Curso  o

identificación de usuarios

Metas / Aprendizajes esperados planificado en área pedagógica.

Actividades / Apoyos

Recursos

Indicadores de Evaluación

OG: Potenciar el nivel pragmático.

OE: Identificar quiebres conversacionales.

OE: Reparar quiebres conversacionales.

Actividad Docente:

-Inicio: Comentan sobre prendas utilizadas en invierno

-Desarrollo :Seleccionan prenda de vestir  de invierno desde caja, nominan, señalan cualidades  como su color, tamaño, señalan  su utilidad. Pegan  dibujo de prendas de vestir,nominan.Utilizando laminas parean prendas de vestir.

-Cierre: Comentan sobre lo trabajado

-Generalización: Señalan y nominan nuevos elementos incorporados

Actividad FA: Durante el desarrollo de la actividad realizada por la docente, se realizarán quiebres conversacionales, ejemplo: colocar gorro en los pies, guantes en las orejas, bufanda en la cintura, etc.  Si los alumnos no logran identificar dichos quiebres se debe guiar la actividad y colocar énfasis prosódico para cumplir el objetivo. Una vez lograda la identificación, se debe reparar el quiebre conversacional. Entregar mayor apoyo a los alumnos que presenten más dificultad en la actividad

Prendas de vestir de invierno.

Caja.

Láminas pares de prendas de vestir.

LOGRADO: Reconocer, nominar y clasificar el 75% de las prendas de vestir.

MEDIANAMENTE LOGRADO: Reconocer, nominar y clasificar entre el 50% y 74% de las prendas de vestir.

NO LOGRADO: Reconocer, nominar y clasificar inferior  a 49% de las prendas de vestir.

LOGRADO: Identifica y repara 75% de los quiebres conversacionales.

MEDIANAMENTE LOGRADO: Identifica y repara entre el 50% y 74% de los quiebres conversacionales.

NO LOGRADO Identifica y repara inferior al 49% de los quiebres conversacionales.

Que los alumnos/ logren:

OG: Potenciar el nivel léxico semántico (PRENDAS DE VESTIR DE INVIERNO).

OE: Reconocer y nominar relaciones léxicas de hiponimia.

 OE: Reconocer y nominar relaciones léxicas de hiperonimia.