Planificacion mensual del kinder

DIA

AMB. -NUCLEO

APRENDIZAJE ESPERADO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

RECURSOS

Lunes

A: Comunicación

N: Lenguaje verbal

*Expresarse en forma clara en conversaciones. narraciones, juegos incrementando su vocabulario y estructurando adecuadamente sus  oraciones.

*Dialogar acerca de los cuidados de nuestro cuerpo y que actividades podemos realizar para mantener una vida sana.

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A: Formación personal y Social

N: Autonomía

* Identificar las condiciones que caracterizan los ambientes saludables, tomando conciencia progresiva de cómo estas contribuyen al cuidado de su salud

* Observar y describir Pancartas relacionadas con el medio ambiente confeccionadas en familia

A: Relación con el medio natural y cultural.

N: Grupos humanos

*Conocer diferentes estrategias para preservar y conservar ambientes saludables

*Reconocer personajes y sucesos importantes de la historia el país.

*Conversar acerca de lo que pueden ellos para cuidar  el medio ambiente

A: Formación personal y Social

N: Convivencia

* Compartir con otros niños, jugando, investigando, construyendo y aventurando con ellos

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Martes

A: Comunicación

N: Lenguaje Escrito

*Reproducir diferentes trazos rectos, curvos en diferentes tamaños  y direcciones.

*Realizar diferentes trazos rectos siguiendo líneas puntadas.

*Realizar diferentes  trazos rectos

*Realizar trazos curvos

* Realizar laberintos rectos

*Realizar trazos curvos

Lápiz grafito

Hojas con actividades

A: Formación personal y Social

N: Autonomía

*Responsabilizarse gradualmente de sus actos , estableciendo relaciones entre sus acciones y las consecuencias de ellas

* Conversar en grupo de las norma s dentro y fuera de la sala de clases .Hacer un afiche.

*Observar y comentar acciones positivas y negativas dentro de la escuela.

*Conversar acerca de las normas dentro y fuera de la sala, realizar actividad del libro.

*Dibujar una acción positiva y otra negativa que ellos puedan realizar en la escuela.

*Participar juegos grupales respetando normas y reglas de convivencia

Cartulina

Lápices de colores

Libro de prekinder  

Pág. 27

Lápiz grafito y lápices de colores

A: Relación con el medio natural y cultural.

N: R-L-M

**Orientarse temporalmente en situaciones cotidianas

*reconocer conceptos ates-después

*Ordenar antes-después

*Ordenar secuencias temporales.3 acciones

*Ordenar secuencias temporales de 3 acciones

 *Ordenar secuencias temporales de 3 acciones

láminas

Lápices de colores

Tijeras

Pegamento

A: Comunicación

N: Lenguaje verbal

*iniciarse en interpretación de signos escritos asociando fonemas con sus correspondientes grafemas .

*Reconocer la vocal A . Asociar elementos y palabras que comiencen con esta vocal.

*Reconocer la vocal E . Asociar elementos y palabras que comiencen con esta vocal.

*Reconocer la vocal A Y dibujar elementos con su sonido inicial.

*Reconocer la vocal E Y dibujar elementos con su sonido inicial.

*Reconocer elementos que comienzan con la vocal A y E

Lápices de colores

Hojas con actividades

Miércoles

A: Comunicación

N: Lenguaje verbal

*Iniciarse progresivamente la conciencia fonológica

*Discriminar sonidos iniciales vocálicos.

*Discriminar sonidos iniciales vocálicos.

*Discriminar sonidos iniciales vocálicos

*Realizar actividad en el libro

Objetos que comiences con las vocales

Tarjetas

Libro de prekinder Pág. 89

A: Formación personal y Social

N: Autonomía

*Adquirir mayor dominio de sus capacidades motoras gruesas.

*Realizar ejercicios de coordinación dinámica global, correr ,saltar caminar en diferentes direcciones , velocidades y trayectorias.

*seguir ejercicios con  colchonetas y aros

*Realizar ejercicios para el equilibrio estático.

* Realizar ejercicios para el equilibrio dinámico

patio

aros

colchonetas

A: Relación con el medio natural y cultural.

N: R-L-M

*Reconocer y nominar los números.

*Reconocer el número 1 , contando elementos y asociándolo al numeral

*Pintar tantos elementos como se indica.1

Reconocer el número  2 contando elementos y asociando al numeral correspondiente

*Dibujar tantos elementos como se indica 1  o 2

Lápices , pegamentos . cuadernos

Libro

Lápices de colores

Jueves

A: Comunicación

N: Lenguaje verbal

*Expresarse en forma oral en conversaciones, narraciones, juegos incrementando su vocabulario.

*Memorizar y recitar poesía  relacionada con el mes del mar

* Observar , describir animales del mar.

*Observar, comentar y responder a preguntas de videos relacionados con los animales del mar.

*Crear en grupo un cuento relacionado con los animales del mar

*Disertar en relación a un animal marino

Lámina

Computador e Internet

Papelógrafo , plumones

A: Formación personal y Social

N: Identidad

* Distinguir las emociones y sentimientos en sí mismo y los demás e situaciones vivenciales, imágenes o narraciones.

*Imitar expresiones de alegría, tristeza , enojo y susto y relatar experiencias personales donde se han sentido estos sentimientos.

*Expresar sus sentimientos hacia su mamá. Confeccionar regalo para mamá

*Realizar actividad del libro de prekinder  , reconocer emociones  

*Escuchar cuentos y reconocer sentimientos de los personajes

espejo

Libro de  prekinder Pág. 34

cuentos

A: Relación con el medio natural y cultural.

N: R-L-M

*Reconocer algunos atributos, propiedades de algunas figuras y cuerpos geométricos

*Reconocer figura geométrica circulo y asociar figuras a este.

*Reconocer figura geométrica cuadrado y asociar figuras al este.

*Reconocer figura geométrica  triángulo y asociar figuras a este.

 *Pintar figuras geométricas según indicación.

Hojas con actividades

A: Relación con el medio natural y cultural.

N: seres vivos

*Comprender algunas características de los seres vivos referidas a la alimentación y hábitat.

*Reconocer y nombrar diferentes animales marinos en imágenes en el computador.

*Realizar ambientación de fondo marino , reconociendo animales y nombrando características de cada un de ellos.

*Reconocer en lámina animales marinos.

*Disertar de algún animal marino

Computador

Recortes de animales del mar

Lápices de colores

Viernes

A: Comunicación

N: Lenguaje verbal

.*Mantener una actitud atenta y receptiva frente a diversos estímulos.

*Escuchar y responder adivinanzas de profesiones u oficios.

*Responder a analogías y absurdos verbales relacionados al tema.

*Realizar ejercicio de figura –fondo

*Realizar actividad de libro

Hoja de trabajo

Libro de prekinder Pág.73

A: Relación con el medio natural y cultural.

N: R-L-M

*Utilizar diversos cuantificadores

mas -menos

*Reconocer cuantificadores  a nivel concreto

*Reconocer los conceptos a nivel grafico.

*Reconocer los conceptos a nivel grafico

*Reconocer los conceptos a nivel grafico

Útiles escolares

Hojas de trabajo

A: Comunicación

N: Lenguaje Artísticos

*Expresarse creativamente a través de diferentes manifestaciones artísticas.

*Confeccionar regalo del día de la madre.

*Pintar con témpera paisaje marino.

*Crear un pez utilizando  diferentes  papeles de colores.

Expresarse a través de la música

Goma Eva

Témpera

Pinceles

Papel lustre

pegamento