PLANIFICACION MENSUAL 2016 Asignatura: Historia y Geografía

UNIDAD

0BJETIVO DE APRENDIZAJE

TEMAS

FECHA

EVALUACION

Unidad 2

Civilizaciones que confluyen en la conformación de la cultura americana: civilizaciones de América

  Eje

              Historia

Total de semanas: 10

Tiempo estimado

30 horas pedagógicas

Identificar las principales características de las civilizaciones maya y azteca, considerando las tecnologías utilizadas para transformar el territorio que habitaban (urbanización, canales, acueductos y calzadas, formas de cultivo, entre otros) y el desarrollo de una red comercial que vinculaba al área mesoamericana. (OA 13)

Caracterizar el Imperio inca, y analizar los factores que posibilitaron la dominación y unidad del Imperio (por ejemplo, red de caminos y sistema de comunicaciones, sistemas de cultivo, organización social, administración, ejército, mita y yanaconaje, sometimiento de pueblos y lengua oficial, entre otros). (OA 14)

Describir las principales características culturales de las civilizaciones maya, azteca e inca (por ejemplo, arte, lengua, tradiciones, relaciones de género, sistemas de medición del tiempo, ritos funerarios y creencias religiosas), e identificar aquellos elementos que persisten hasta el presente. (OA 15)

Reconocer en expresiones culturales latinoamericanas del presente la confluencia del legado de múltiples civilizaciones como la maya, azteca, inca, griega, romana y europea. (OA 16)

Reconocer distintas formas de convivencia y conflicto entre culturas en las civilizaciones estudiadas, y debatir sobre la importancia que tienen el respeto, la tolerancia y las estrategias de resolución pacífica de conflictos, entre otros, para la convivencia entre distintos pueblos y culturas. (OA 20)

.

Responden preguntas basándose en imágenes de las pag. 182-183

Exploran conocimientos desarrollando prueba diagnostica impresa en sus textos de estudio Pag. 184-187

 Lección 1: ¿Por qué las ciudades mayas

tuvieron ciclos de auge y crisis?

Elaboran mapas temáticos y desarrollan desafío 1 y dos pag. 188-189.

Conocen Períodos de la historia maya

Analizan la concepción del tiempo histórico respondiendo preguntas de sus textos pag.  189-191.

Conocen el espacio geográfico de  Los mayas y el uso del territorio.

 Caracterizan sistemas de producción mayas

A través de preguntas de la pag. 193.

Conocen La importancia del comercio

para la civilización maya

 el Comercio y guerra

Productos de la zona maya

Caracterizan  el comercio maya respondiendo preg pag. 195

 y Elaboran  mapas temáticos  con lo aprendido.

Conocen las  Causas de las crisis de las ciudades mayas

Reflexionan  respecto a las causas de las crisis de las ciudades mayas

Contestando preguntas de la pag. 197 y realizan mapas temáticos basados en las indicaciones de la misma pag.

Lección 2:

Los aztecas: ¿un pueblo creador o dominador?

Analizar fuentes

Iconográficas basándose en instrucciones  de la pag. 198.

Observan PPT sobre los Aztecas.

Desarrollan desafío uno y dos  de las pag. 199.

Reconocer distintas formas de convivencia y conflicto entre culturas en las civilizaciones estudiadas, y debatir sobre la importancia que tienen el respeto, la tolerancia y las estrategias de resolución pacífica de conflictos, entre otros, para la convivencia entre distintos pueblos y culturas. (OA 20)

Conocer La formación de un imperio

inicios del Imperio azteca

Organización política del Imperio azteca.

Analizan  fuentes

Iconográficas y la organización del imperio azteca

Conocen los sacrificio humano en la religión azteca y Las guerras floridas

 Responden preguntas de la pag 203 relacionadas con el tema.

Economía imperial

Comercio e imperio

Caracterizan  la economía azteca  respondiendo preguntas de la pag. 205 y Analizan  fuentes iconográficas

Conocen El origen mitológico azteca del maíz y responden preguntas de la pag.

207.

Lección 3: ¿Qué factores posibilitaron la unidad del imperio inca?

Responde las siguientes preguntas registrando las

respuestas en tu cuaderno. ¿Qué entiendes por imperio?

¿En qué países de América tuvo presencia el Imperio incaico?

¿Qué elementos actuales son parte de su legado?

¿Conoces rastros que demuestren su presencia en Chile?

Realizan actividad de la pag. 209 sobre características de la cultura incaica

Territorio inca

Responden preguntas sobre el territorio ocupado por los incas pag.211.

Sociedad inca

Conocen  El ayllu: comunidad familiar y Roles de género en la sociedad inca

Responden desafío 4 y 5 de la pag. 213

Arquitectura incaica

Contestan preguntas sobre la arquitectura incaica

 De la pag. 215.

Organización política y administrativa

Trabajan Red político-administrativa del Imperio inca

Desarrollan desafío 5 y 6 de la pag. 217 sobre la administración

inca

Dominio y unidad del Imperio inca

Analizan  la expansión y unidad del imperio inca desarrollando el desafío 8 de la pag.

219.

 Aprenden a  elaborar conclusiones y a escribir escribir un ensayo

Guiándose en las pag.220 – 221

Realizan investigación en  internet sobre las civilizaciones americanas y la explican frente a su grupo curso  en un programa de presentación elegido por su grupo.

Civilizaciones del mar Mediterráneo

.

Pag 57- 60

Evaluación final

Mayo

Miércoles

03

Viernes

05

Miércoles

10

Viernes

12

Miércoles

17

Viernes

19

Miércoles

24

Viernes

26

Junio

Miércoles

01

Viernes

03

Miércoles

07

Viernes

10

Miércoles

14

Viernes

17

Miércoles

21

Viernes

24

Miércoles

28

Julio

Viernes

01

Miércoles

05

Viernes

08

Miércoles

27

Viernes

29

Prueba Diagnostica

De la Unidad.

Creación PPT sobre constitución Política

Trabajo de investigación con breve exposición.

Evaluación

Formativa

.

Evaluación de proceso

Evaluación  de Unidad.