PLANIFICACION DIDÁCTICA POR SECUENCIA MODELO EDUCATIVO 2017

ASIGNATURA:

INGLES

FECHAS:

 DEL 27 DE AGOSTO AL  31 DE AGOSTO DE 2018

DOCENTE

GRADO:

 1°

GRUPO:

A

BLOQUE:

0

SECUENCIAS:

1

PERIODOS LECTIVOS:

6

SEMANAS:

2

TEMA DEL BLOQUE:

CLASSROOM LANGUAJE

ENFOQUE:

USO DE EXPRESIONES DE SALUDO QUE PERMITAN AL ALUMNO ESTABLECER  CONVERSACIONES SENCILLAS EN EL IDIOMA INGLES.

CAMPO DE FORMACION O EJE:

ACADEMICO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:

LECTURA Y REPETICION

SECUENCIA DIDÁCTICA XX

NOMBRE:

CONOCIENDO  EL IDIOMA INGLES

APRENDIZAJE ESPERADO:

CONOCE NUMEROS EN INGLES Y SALUDOS ENTRE PERSONAS

INTENCIÓN DIDÁCTICA:

QUE EL ALUMNO SE FAMILIARIZE CON EL IDIOMA INGLES DESDE EL INICIO DEL CICLO ESCOLAR

MATERIALES Y RECURSOS:

LIBRO DE INGLES TELESECUNDARIA PRIMER GRADO, DICCIONARIO ESPAÑOL. INGLES, VIDEOS SENCILLOS DE SALUDOS DE YOU TUBE EN INGLES Y TUTORIALES PAGINA DE TELESECUNDARIA

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

LUNES 27 DE AGOSTO – 1 periodo lectivo.

EL DOCENTE ESCRIBE EN EL PIZARRON LOS SALUDOS EN INGLES COMO: BUENOS DIAS, HOLA, ADIOS(GOOD MORNING, HELLO, BYE) E INVITA A LOS ALUMNOS A QUE LO COPIEN EN SU CUADERNO

REUNIDOS EN PAREJAS LOS ALUMNOS ESCUCHAN CON ATENCION LA TRADUCCION DE CADA UNO DE LOS SALUDOS QUE EL DOCENTE ESCRIBIO EN EL PIZARRON , EL DOCENTE DA LA INDICACION DE REPETIR EN VOZ ALTA CADA UNO DE LOS SALUDOS Y QUE VAYAN IDENTIFICANDO EN INGLES CADA UNO DE ELLOS.

SIGUIENDO EN PAREJAS, LOS ALUMNOS CONTESTAN  LAS ACTIVIDADES DE LA LECCION 1. DE LA SECUENCIA CERO HELLO¡ GOOD BYE! Y POR ULTIMO EL DOCENTE SE DIRIJE  EN INGLES CON UN SALUDO A ALUMNOS AL AZAR PARA EVALUAR SI EL ALUMNO ENTENDIO EL SIGNIFICADO DE CADA UNO DE LOS SALUDOS

MIERCOLES 29 DE  AGOSTO – 2 periodos lectivos.

INICIAMOS CON LA LECCION 2 : HOW DO YOU SPELL IT? EL DOCENTE INVITA A LOS ALUMNOS A VERIFICAR LA TABLA QUE ESTA EN LA PAGINA 14 DEL LIBRO DE INGLES DONDE APARECE EL ABECEDARIO EN EAPAÑOL Y COMO DEBE PRONUNCIARSE CADA LETRA, EL DOCENTE INICIA CON LA  PRONUNCIACION DE CADA  UNA DE LAS LETRAS Y SI ES NECESARIO LAS REPITE.

TOMANDO COMO REFERENCIA  EL ESTUDIO DE LA TABLA ANTERIOR,EL DOCENTE LES DA 15 MINUTOS A LOS ALUMNOS PARA QUE ELLOS REPASEN LA PRONUNCIACION EN INGLES DE CADA LETRA DEL ALFABETO DE FORMA INDIVIDUAL, EL DOCENTE CAMINA POR LAS FILAS DONDE ESTAN SENTADOS LOS ALUMNOS PARA MONITOREAR LA PRONUNCIACIÓN DE CADA UNO D ELOS ALUMNOS Y SI ES NECESARIO  CORREGIRLOS.

EL DOCENTE TIENE PREPARADAS TARJETAS EN PAPEL CARTULINA CON CADA UNA D ELAS LETRAS DEL ALFABETO EN ESPAÑOL, INVITA A LOS ALUMNOS A TOMAR UNA Y LA LETRA QUE LES TOCA LA DEBEN PRONUNCIAR EN INGLES. PARA DESPUES PODER DELETREAR EL NOMBRE DE CADA ALUMNO

VIERNES 31 DE AGOSTO  – 3 periodo lectivo.

INICIAMOS CON LA LECCION 3:

HOW OLD ARE YOU? PREVIO A ESTA LECCION YA SE ESTUDIO LA EXPRESION WHAT IS YPUR NAME, HELLO¡ GOOD MORNING, GOOD BYE, EL ABECEDARIO EN INGLES, AHORA EL DOCENTE EXPLICA EL SIGNIFICADO DE  HOW OLD ARE YOU? QUE SIGNIFICA CUANTOS AÑOS TIENES?, CON LA INTENCIÓN DE QUE A ESTA FECHA LOS ALUMNOS PUEDAN YA ENTABLAR UNA PEQUEÑA CONVERSACION DE ITRODUCCION.

EL DOCENTE INVITA A LOS ALUMNOS A OBSERVAR LA TABLA DE NUMERACION EN ESPAÑOL/INGLES QUE SE ENCUENTRA EN LA PAGINA 15 DEL LIBRO DE INGLES DE PRIMERO, DE IGUAL FORMA  EL INICIA DICTANDOLES LA PRONUNCIACION DE CADA NUMERO ASI COMO SU SIGNIFICADO, LO REPITE 5 VECES Y POSTERIORMENTE LES DA 10 MINUTOS A LOS ALUMNOS  PARA QUE REPITAN LOS NUMEROS DE LA TABLA Y SE VAYAN FAMILIARIZANDO CON ELLOS  Y LOS APRENDAN, EL DOCENTE MONITOREA LA PRONUNCIACION DE LOS NUMEROS QUE CADA ALUMNO REALIZA, PARA QUE SI ES NECESARIO , APOYE EN LA PRONUNCIACION.

SE LE INDICA AL ALUMNO QUE TRABAJE LAS A CTIVIDADES DE LAS PAGINAS 16, 17 DE ESTA LECCION LAS CUALES ESTAN RELACIONADAS CON IDENTIFICAR LA EXPRESION: CUANTOS AÑOS TIENES? EN INGLES Y RESPONDER LA EDAD CON NUMEROS DE IGUAL FORMA EN INGLES, NO SOLO DE FORMA PERSONAL SINO TAMBIEN DIRIGIENDO LA PREGUNTA A OTRAS PERSONAS.

EVALUACION

PRODUCTO DE LA SECUENCIA:

ELABORAR UN PEQUEÑO CARTEL CON DIBUJOS Y LAS EXPRESIONES EN INGLES VISTOS  HASTA EL MOMENTO CON CONVERSACIONES  EN BURBUJAS.

CRITERIOS DE EVALUACION

LIMPIEZA, PRESENTACION, TIPO DE LETRA, ESCRITURA CORRECTA DE LAS EXPRESIONES VISTAS HASTA EL MOMENTO.

TECNICA DE EVALUACION

OBSERVACION DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS,PRONUNCIACION DE EXPRESIONES,

INSTRUMENTO DE EVALUACION

RUBRICA

Esteban Espinosa Ramirez

docente

Sello de

la institución

Laura Edith González Patiño

directora

ASIGNATURA:

INGLES

FECHAS:

 DEL 27 DE AGOSTO AL  31 DE AGOSTO DE 2018

DOCENTE

GRADO:

 1°

GRUPO:

A

BLOQUE:

0

SECUENCIAS:

1

PERIODOS LECTIVOS:

6

SEMANAS:

2

TEMA DEL BLOQUE:

CLASSROOM LANGUAJE

ENFOQUE:

USO DE EXPRESIONES DE SALUDO QUE PERMITAN AL ALUMNO ESTABLECER  CONVERSACIONES SENCILLAS EN EL IDIOMA INGLES.

CAMPO DE FORMACION O EJE:

ACADEMICO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:

LECTURA Y REPETICION