PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

DOCENTE

GRADO

PROYECTO

SESIÓN

DURACIÓN

FECHA

Rossil Daniel MARCELO ALANIA

1 ° A,B,H

I

1

2 h

13–03-2017

TITULO DE LA SESIÓN

Nuestras Normas de Convivencia en la Especialidad

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADOR DE DESEMPÑEO

CAT

Elaboran las normas de convivencia para el trabajo en taller  

Integrar a los estudiantes dentro de la especialidad estableciendo las normas de convivencia.

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO ( 20 MINUTOS)

El docente les da la bienvenida a la especialidad les menciona la finalidad de la clase de hoy y traza la ruta de trabajo para esta ocasión con la finalidad de integrarlos y conocerlos y establecer acuerdos para el desarrollo del curso^[a] dentro del aula funcional y el taller para ello les forma en círculo (puede ser el patio)

Mediante la Dinámica el rebote de la pelota hace la presentación de todos los estudiantes con la siguientes preguntas; Cómo es mi nombre?, ¿de qué escuela vengo?, ¿Por qué vengo al Poli Papá?, en esta también es oportunidad la presentación del docente.

Seguidamente presenta el video https://www.youtube.com/watch?v=39No4mjc1Xk^[b]

Realiza el debate con las siguientes preguntas: ¿Cómo se encuentra el área de trabajo del taller visto?

¿El ambiente de trabajo que se muestra será acogedor?, ¿qué condiciones deben tener los ambientes de trabajo? ^[c]

DESARROLLO

Los estudiantes observan el video “MÉTODO DE LAS 5 S”^[d]

https://www.youtube.com/watch?v=U4tXTZpGfMI

Los estudiantes responden mediante lluvia de ideas a las siguientes preguntas:

¿Cómo se debe ingresar al taller de trabajo?

¿Qué indumentaria y accesorios de trabajo deben usar?

¿Cómo debe ser nuestro comportamiento en el Taller?

¿Qué aspectos y recomendaciones son necesaria para trabajar en un taller?

Los estudiantes mediante participación activa elaboran los acuerdos de convivencia para el trabajo en el área de EPT, cada estudiante en una hoja escrita de manera creativa escribe y el docente con participación lo elabora en un cartel para el aula.^[e]

El docente se muestra activo para identificar y establecer los acuerdos de convivencia.^[f]

Los estudiantes entregan su hoja de acuerdos de convivencia para sustentar en forma aleatoria.^[g]

CIERRE

El docente establece compromisos de cumplimiento de estos acuerdos y acciones de reparación ante una infracción a dichos acuerdos

TAREAS DE TRANSFERENCIA (CASA)

El docente recomienda en elaborar este acuerdo en una hoja A4 pudiendo ser más creativo o a computadora para la siguiente clase.

MATERIALEAS Y RECURSOS A UTILIZAR

Pelota de trapo

Hojas cuadriculadas, papelote

Equipo de audio y video