PLANIFICACIÓN SEMANAL NIVEL MEDIO MAYOR 2015

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Lenguaje verbal  

Seres vivos

Lógico matemático

Grupos humanos

Taller cocina/ Experimentación

“pueblos originarios”

Ámbito: comunicación

Núcleo: lenguaje verbal.

Categoría: lenguaje oral. 

Ap. Esperado: N° 2

Ap. Específico: expresarse en forma oral en conversaciones utilizando estructuras oracionales.

Sugerencias metodológicas

Inicio: se invita a los niños y niñas a sentarse en un semicírculo. Muestra imágenes de distintos niños y niñas con vestimentas distintas. ¿Cómo son estos niños? ¿Cómo están vestidos? ¿Qué están utilizando? ¿Tú que ropa usas? ¿Te pareces a ellos? Comenta que son niños y niñas de los pueblos de nuestro país.

Desarrollo: se invita a los niños y niñas, a observar un video respecto a las etnias de nuestro país. Se comenta al respecto luego escucharan la historia de dos o tres niños de las etnias de nuestro país. Se harán preguntas al respecto. ¿Cómo se llamaba el niño de nuestra historia? ¿En dónde vivía? ¿Qué le paso? ¿Tú dónde vives? Se realizará lo mismo con cada historia.

Finalización: se invita a realizar una mapa utilizando papel mache. Se entrega un trozo de cartón piedra con nuestro país demarcado. Trabajaran en grupos trabajando la zona norte, central y sur, marcadas. Los niños y niñas rellenaran con papel mache.

Materiales: papel de diario, cola fría, agua, cartulina con zonas de chile.

Evaluación: lista de cotejo.

Indicador:

-verbaliza utilizando oraciones respecto al video.

-verbaliza utilizando frases respecto al video.

-verbaliza utilizando palabras.

NEE: intenta nombrar algo al mostrarle una imagen del video. (se acepta  balbuceo)

“llamas y alpacas”

Ámbito: relación con el medio

Núcleo: lógico matemático 

Categoría:

Ap. Esperado: N°

Ap. Específico:

Sugerencias metodológicas

Inicio:

Desarrollo:

Finalización:

Materiales:

Evaluación:

Indicador:

-

NEE:

“clasificar semillas”

Ámbito: comunicación

Núcleo: lenguaje verbal

Categoría:

Ap. Esperado: N°

Ap. Específico:

Sugerencias metodológicas

Inicio: se invitará a los niños y niñas a recordar los pueblos originarios, focalizarse en los atacameños. ¿Qué pueblo es?

Desarrollo:

Finalización:

Materiales:

Evaluación:

Indicador:

-

NEE:

Capacitación.

 “volcán Licancabur”

Ámbito: formación personal y

Núcleo: autonomía

Categoría:

Ap. Esperado: N°

Ap. Específico:

Sugerencias metodológicas

Inicio:

Desarrollo:

Finalización:

Materiales:

Evaluación:

Indicador:

-

NEE:

Convivencia

Grupos humanos

Lenguaje verbal

“el trueque”

Ámbito: comunicación

Núcleo: lenguaje verbal.

Categoría: pertenencia y diversidad.

Ap. Esperado: N° 7

Ap. Específico: apreciar la diversidad de las formas de vida de familias y niños de otras etnias, conociendo prácticas tal como el trueque. 

Sugerencias metodológicas

Inicio: se invita a los niños y niñas a conversar con sus pares respecto a los atacameños ¿te acuerdas del video que vimos? ¿Sabes quiénes son? ¿En qué país vives? Comenta respecto a ellos. Realiza una dramatización pequeña, en donde muestra el trueque.  

Desarrollo: invita a los niños y niñas a crear una mándala con un C.D., utilizando distintos   materiales, para hacer un trueque con sus compañeros. Invita a confeccionar collage colocando materiales diversos sobre la mesa. 

Finalización: ya terminados, invita a realizar el trueque de trabajos. Donde cada uno intercambiara con otro compañero. ¿Con quién intercambiaste? ¿Cómo se llama lo que hiciste?

Materiales: cd, papel lustre, goma Eva, lana, pegamento, vestimenta para dramatización. 

Evaluación: registro anecdótico.  

Indicador:

-verbaliza respecto a si le gusto el trueque.

NEE: intercambia el regalo con uno de sus pares.

“los atacameños”

Ámbito: relación con el medio

Núcleo: lógico matemático 

Categoría:

Ap. Esperado: N°

Ap. Específico:

Sugerencias metodológicas

Inicio:

Desarrollo:

Finalización:

Materiales:

Evaluación:

Indicador:

-

NEE:

“”

Ámbito: comunicación

Núcleo: lenguaje verbal

Categoría:

Ap. Esperado: N°

Ap. Específico:

Sugerencias metodológicas

Inicio:

Desarrollo:

Finalización:

Materiales:

Evaluación:

Indicador:

-

NEE:

Inglés.

Autonomía  

Lenguaje artístico

Seres vivos

Identidad

“baile atacameño”

Ámbito: comunicación

Núcleo: lenguaje verbal.

Categoría:

Ap. Esperado: N°

Ap. Específico:

Sugerencias metodológicas

Inicio: se invita a los niños y niñas respecto a los atacameños, ellos poseen variados tipos de música. Al igual que nosotros. Invita a escuchar un extracto de variados tipos de música.

Desarrollo:

Finalización:

Materiales:

Evaluación:

Indicador:

-

NEE:

“quena”

Ámbito: relación con el medio

Núcleo: lógico matemático 

Categoría:

Ap. Esperado: N°

Ap. Específico:

Sugerencias metodológicas

Inicio:

Desarrollo:

Finalización:

Materiales:

Evaluación:

Indicador:

-

NEE:

“”

Ámbito: comunicación

Núcleo: lenguaje verbal

Categoría:

Ap. Esperado: N°

Ap. Específico:

Sugerencias metodológicas

Inicio:

Desarrollo:

Finalización:

Materiales:

Evaluación:

Indicador:

-

NEE:

 “cantaros de greda”

Ámbito: formación personal y

Núcleo: autonomía

Categoría:

Ap. Esperado: N°

Ap. Específico:

Sugerencias metodológicas

Inicio:

Desarrollo:

Finalización:

Materiales:

Evaluación:

Indicador:

-

NEE: