MODULO 2.- DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE EL ACTUAR DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA Y EL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE.

ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE

Tenemos objetivos en un plan de trabajo Promueve el desempeño personal

Enfocarnos en la calidad de los productos Valorar el esfuerzo y desempeño del alumno

Entrega información Tener un buen desarrollo de habilidades

Desempeño de docente y de los departamentos Ejerce una vocación profesional

Solicitado como profesional Solicitado como educador

Establecer relaciones de dominio y control Promueve el crecimiento del estudiante

Aplicar un buen profesionalismo Ejerce su vocación con gusto por enseñar

Ser disponible y tener la autoridad Mantiene una comunicación creadora

SISTEMA ACADÉMICO SISTEMA NO ACADÉMICO

Aprender Reflexionar, Crear

Tomar apuntes Teorizar, Aplicar

PARADIGMA DE ENSEÑANZA PARADIGMA DE APRENDIZAJE

Transmitir buen mensaje Producir aprendizaje

Impartir cursos y programas Fomentar la construcción del conocimiento

Administrar cantidad y calidad de los recursos Cantidad y calidad de los resultados

Calidad académica y de la enseñanza Calidad de los estudiantes y del aprendizaje

Ser responsable en las clases, cursos de 3 unidades Entornos de aprendizaje

Disponibilidad del maestro, hacer de las clases con una buena armonía Experiencia de aprendizaje que funcione

Evaluación al final del curso Evaluaciones durante y después del curso

Aprendizaje centrado en el maestro Aprendizaje enfocado en los estudiantes

CONCLUSION

Los planteamientos que se mencionan anteriormente nos muestran las diferencias y similitudes en los roles enseñanza y aprendizaje. Cabe señalar que actualmente la educación media superior en nuestro país forma parte de un sistema muy importante y a lo largo de los últimos años se ha considerado como de carácter obligatorio. Por tal razón es que se debe enfocar, analizar los puntos en los que debemos poner más atención y los que mejor nos están funcionando para tratar de trabajar todos los subsistemas por los mismos medios.

Si comentamos de la docencia siempre se nos van a presentar barreras y dificultades. Algunos docentes pueden interpretar como obstáculos sin embargo son pruebas ó retos a enfrentar y resolver como retomando los roles centrados en la enseñanza y en el aprendizaje.

En la actualidad ya no es posible continuar con los conocimientos de las disciplinas tradicionales y menos si seguimos utilizando la memorización de conceptos e información que a lo largo del tiempo se van olvidando

Pero en la actualidad las exigencias

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