¿POR QUÉ ASESORAR A LAS ESCUELAS O A LOS COLECTIVOS ESCOLARES?

Sesión 1. ¿Por qué asesorar a las escuelas o a los colectivos escolares?

DIMENSIONES

Necesidades de asesorías Pedagogía curricular Organizativa Comunitaria Administrativa

Asesoría de cartilla de evaluación Adecuación de consejos escolares Reuniones con padres de familia Consejos técnicos apropiados

Capacitación de programas Encuestas de satisfacción de los involucrados Entrevista con padres de familia Destinar recursos

Reuniones por grados Unificación de criterios para evaluación Conferencias de padres de familia Falta de personal de apoyo

Auto evaluación Evaluación con poco tiempo para realizar Actividades con padres de familia Mejorar a la infraestructura

Material de apoyo Falta de organización para entregar los recursos Vigilancia por padres de familia Falta de materiales para trabajar

Dominio de Programas Capacitación para involucrados Encuestas a padres de familia Asesoría de manejo de formatos de cd de directivo

Fortalecimiento de Comités Reconocimiento de los Participantes Trabajar en campañas junto a municipio Colaboración de turnos matutino y vespertino

Entrega de Documentación para realizar Identificación de debilidades del docente Buzón de Sugerencias Diseño de formatos adecuados( en los paquetes o programas adecuados)

Uso de la tecnología Deficiente asesorías sobre temas generales (planes, ley de educación, programas

Estales y federales, etc.) Participación activa de la comunidad Uso adecuado de la tecnología

Aportación personal:

En cuanto a mi opinión es de suma importancia no solo asesorar a los sujetos que participan directamente en la educación de los alumnos sino también a todos los involucrados en la educación desde el alumno hasta el directivo sin olvidar a los padres de familia y a la comunidad ya que son factores determinantes en una educación de calidad. Tratando se evaluar lo que se necesita asesorar para mí es un factor determinante ya que por medio de ellos podemos saber en qué podemos o debemos mejor en nuestros centros educativos no solo tomando en cuenta a los educadores y directivos sino a los alumno y padres de familia.

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