PRESENTADO PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR.
Enviado por tepenauak • 6 de Noviembre de 2016 • Apuntes • 6.735 Palabras (27 Páginas) • 284 Visitas
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD REGIONAL 303
LOS CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES,
UN ESPACIO DE REFLEXIÓN PARA
MEJORAR LA PRÁCTICA
EDUCATIVA
CECILIA HERNANDEZ HERNANDEZ
POZA RICA DE HGO., VER. ENERO 2016
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD REGIONAL 303
LOS CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES,
UN ESPACIO DE REFLEXIÓN PARA
MEJORAR LA PRÁCTICA
EDUCATIVA
CECLIA HERNANDEZ HERNANDEZ
ENSAYO
PRESENTADO PARA OBTENER EL TÍTULO DE
LICENCIADA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
PARA EL MEDIO INDÍGENA
POZA RICA DE HGO., VER. ENERO 2016
ÍNDICE
Página
INTRODUCCIÓN……….………………………….……….…...……….. 1
A. PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA …………………… 3
B. REFERENCIAS TEORICA…………………………………………... 5
C. ESTRATEGIA………………………………………………………… 8
CONCLUSIONES………………….……………………..………...…….. 19
B I B L I O G R A F Í A..………………………………………………….. 21
ANEXOS…………………………………………………………………… 22
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo consistió en relacionar la experiencia misma desde lo tradicional que aparece en los niños con base a sus actitudes de silencio, llanto y timidez que les embargó desde el inicio del período escolar y el desarrollo del niño desde la teoría constructivista que fue formando la actitud, el conocimiento y el aprendizaje de los niños desde las actividades propuestas en la ruta de mejora escolar que se implementaron en los consejos técnicos escolares.
El título de mi trabajo es “Los consejos técnicos escolares, un espacio de reflexión para mejorar la práctica educativa”. En el nivel de educación preescolar, la enseñanza-aprendizaje se basó en actividades lúdicas donde el niño expresó sentimientos, intercambió experiencias, propuso ideas, y todo lo hizo por iniciativa y placer. Actualmente desarrollo mi práctica docente en el centro de Educación Preescolar “Juan Escutia” con clave 30DCC1375F ubicado en la comunidad de Cuatepixtla, Municipio de Chalma, Veracruz. Dicho Centro de Educación Preescolar cuenta con una directora comisionada con grupo donde se atiende un total de 15 niños distribuidos en primero, segundo y tercer grado; la infraestructura es de un aula didáctica, un pequeño patio cívico, baños, y, dentro del aula: los rincones de lectura y áreas de trabajo.
Lo que me llevó a hacer este análisis de mi grupo escolar fue la siguiente problemática ¿Por qué los niños y las niñas mostraban resistencia desde el inicio de periodo escolar a expresarse de manera oral y escrita, emociones, conocimientos previos y experiencias; así como en la solución de problemas matemáticos?, lo anterior, dificultó que los alumnos pudiesen relacionarse con los demás y ampliar sus conocimientos a través de la comunicación y la socialización.
Como docente puse en práctica diferentes situaciones didácticas y no podía superar esta dificultad grupal, pero con apoyo de las sesiones de consejo técnico escolar a nivel zona escolar pude observar que se podían superar muchas dificultades. En entrevista con los padres de familia manifestaron que en casa los niños mostraron una actitud diferente, ya que en el seno familiar hablaban y platicaban con facilidad y naturalidad de lo que realizaban en la escuela.
En el presente trabajo doy mi testimonio de la importancia que han tenido los consejos técnicos escolares a nivel zona escolar, ya que este centro de trabajo es multigrado, ejecutar las actividades de la ruta de mejora ha sido de mucha utilidad, ya que en ella se sistematizan todas las acciones a emprender cada mes y al término existe la oportunidad de evaluar y valorar los avances, además de reconocer las dificultades para su atención y mejora.
Es una situación que me llamó la atención porque entendí que aplicar una estrategia apropiada para el desarrollo de aprendizaje de los niños en preescolar era un reto, ya que en este nivel, el trabajo educativo debe tenerse presente que una competencia no se adquiere de manera definitiva: se amplía y se enriquece en función de la experiencia, de los retos que enfrenta el individuo durante su vida, y de los problemas que logra resolver en los distintos ámbitos en que se desenvuelve. Estas actitudes de los niños me hicieron tomar la decisión de considerar las actividades de la ruta de mejora escolar que fueron propuestas en las diferentes sesiones de los consejos técnicos escolares, específicamente en los campos formativos de lenguaje y comunicación, así como en pensamiento matemático, esto quiere decir que como maestra me propuse situaciones didácticas que desarrollaron el lenguaje oral de los niños y que lo hicieron de manera natural en un ambiente de seguridad y confianza.
El propósito fundamental de este trabajo es dar a conocer la aplicación de situaciones didácticas que me dieron resultados satisfactorios en el campo formativo de lenguaje y comunicación, y pensamiento matemático a través de los consejos técnicos escolares en sesiones mensuales.
Durante el desarrollo de mi trabajo hago una referencia de lo que es la educación preescolar, para posteriormente enfocarme a los consejos técnicos escolares, la ruta de mejora escolar, la evaluación y la rendición de cuentas.
En las conclusiones doy a conocer las reflexiones de manera personal acerca de la importancia de los consejos técnicos escolares y la ruta de mejora. Así también del compromiso que tengo como docente para entregar a la sociedad alumnos con un buen perfil de egreso y puedan
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