PRINCIPIO METODOLOGICO

LECTURAS: EL PENSAMIENTO SINCRÉTICO Y LA GLOBALIZACIÓN EN GENERAL Y MÉTODOS GLOBALIZADORES.

En esta primera lectura nos habla sobre la fase del desarrollo del proceso del pensamiento cognitivo del niño, en esta fase el pensamiento se basa en lo percibido y lo experimentado, y dice que el niño es incapaz de hacer deducciones o generalizaciones, puesto que las representaciones de ellos son menos adecuadas y en un sentido más abstractas, y que es incapaz de acomodarlas a la variabilidad de los aspectos que toma el objeto, opone a menudo lo que sabe de el a lo que se ve, el pensamiento sincrético, según Piaget, el realismo visual y el realismo intelectual coexistirán en el niño, uno sobre el plano sensorial donde respondería a los datos de la experiencia, y el otro sobre el plano de la representación mental donde no tienen acceso sino con retardo, debido a la ley de desencaje,

no alcanzado las operaciones más difíciles del espíritu sino sucesivamente, la misma fase que las más elementales, la inteligencia práctica en el plano sensorial o plano sensorio- motor. También hace mención sobre las relaciones geométricas o mecánicas que pone en juego que no son dato bruto de su contacto con las cosas, dice que toda estructura realizada entre diferentes partes del campo sensorial es ya un acto de inteligencia, el campo sensorial se modifica con el poder de estructuración de que dispone el sujeto actuante o pensante, así mismo el niño aborda el mundo como un bagaje de esquemas, para la variabilidad de la experiencia y cuyo progreso intelectual consiste en una acomodación gradual de las cosas, en realidad el niño no obra de modo distinto al del adulto, quien también, a propósito de cada impresión, comienza por identificarla con todas sus experiencias pasadas.

Esta segunda lectura se relaciona un poco con la primera, empieza hablando sobre el aprendizaje que hace tiempo era deficiente ya que la enseñanza era autoritaria y dogmática, se analizó la problemática y se creó la nueva educación, (nueva escuela), y surgió debido a las nuevas necesidades de la vida contemporánea, la educación tradicional consideraba al niño como un adulto pero en pequeño (homúnculo), es por eso que surge la necesidad de enfocarse más al estudio del niño, para saber en realidad cuales son las necesidades de ellos, uno de los instrumentos de la escuela nueva para conducir al educando se llama Globalización, esta es una forma natural de aprendizaje, los hábitos, las actitudes, las capacidades, habilidades y conocimientos que llevan al hombre a la verdadera educación, son obtenidos de la vida misma, se coloca al educando frente a hechos reales y se le da aquello que pueda ayudarle a resolver ese problema por sí mismo, la enseñanza globalizada, como toda la escuela y educación nuevas, se fundamenta en bases sociales, pedagógicas y psicológicas. La globalización con sus diversos métodos, está unida a las necesidades

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