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“PROCESO DE LA PLANIFICACION ESTRATEGICA”.


Enviado por   •  4 de Julio de 2016  •  Apuntes  •  968 Palabras (4 Páginas)  •  387 Visitas

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UNIVERSIDAD LAICA

“ELOY ALFARO” DE MANABI

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS

PALMA MARQUEZ

 MONSERRATE LISBETH

6TO SEMESTRE

PLANIFICACION ESTRATEGICA

ING. JAVIER SOLIS

 RESUMEN DEL CAPITULO #2

“PROCESO DE LA PLANIFICACION ESTRATEGICA”

Necesidad de una planeación estratégica

Por lo general, las organizaciones que planean su estrategia registran un desempleo superior al de las que no lo hacen.

Así mismo. La estrategia define la estructura y los procesos internos de la organización que produzcan efectos positivos en su desempeño.

Beneficios de la planificación estratégica

Una investigación arrojo que los principales beneficios de la planificación estratégica son:

  1. La claridad de la visión estratégica de la organización.
  2. La debida comprensión de un entorno sumamente cambiante y comprensivo.
  3. El enfoque dirigido, mediante objetivos de largo plazo, a lo que tendrá importancia estratégica para la organización en el futuro.
  4. Un comportamiento proactivo frente a los elementos del entorno externo, de modo independientemente al de los del entorno interno.
  5. Un comportamiento sistemático y holístico que involucre a toda la organización.
  6. La interdependencia con el entorno externo.

La planeación tiene tres niveles:

El estratégico: es la más amplia y abarca a la organización entera. Esta se proyecta a largo plazo y tiene un contenido genérico, sistemático y comprensivo.

El táctico: es la que abarca a cada departamento o área de la organización. Se proyecta a mediano plazo, y su contenido es menos genérico y más detallado que el de la planificación estratégica.

El operativo: es la que abarca cada tarea o actividad específica. Se proyecta a corto plazo y su contenido es detallado, específico y analítico.

Desarrollo de la planificación estratégica

Las primeras organizaciones industriales surgen con la revolución industrial y con ellas aparece la competencia, dicha competencia establece las primeras aplicaciones de la estrategia para controlar las fuerzas del mercado.

Sin embargo la planeación estratégica no se caracterizó por su enfoque hacia largo plazo, producían la cantidad de productos que se vendían y un contador llevaba nota de todo y contaba el dinero.

El periodo entre las dos guerras coloco a grandes empresas en una situación de emergencia.

Desafío de la implementación de la estrategia

La otra cara de la moneda competitiva es la atención que se presta a la implementación del plan estratégico. Hoy en día es evidente que hasta las estrategias mejor formuladas no aseguran su puesta en marcha exitosa.

Las empresas que son consideradas magnificas para implementar y ejecutar las estrategias desarrollan una cultura en la cual todos cuestionan, analizan y persiguen incesantemente resultados.

En los próximos años, gracias al avance vertiginoso de la tecnología de la información, es casi seguro que se volverá a modificar enteramente la forma de planear la estrategia de la organización.

Escuelas de planificación estratégica

El proceso de la planeación estratégica ha ido cambiando con el tiempo que va de un carácter preceptivo y normativo fuerte y rígido, hasta un carácter descriptivo y explicativo maleable en el otro.

Escuela de carácter preceptivo y normativo

  1. Escuela de la planeación: aborda la estrategia como un proceso formal. La escuela de la planeación fue una importante aportación de la teoría neoclásica de la administración y se desarrolló con la escuela de diseño. Su fuerte influencia ha perdurado hasta nuestros días principalmente en los objetivos estratégicos.
  2. Escuela del diseño: estudia la estrategia como un proceso de adecuación; es decir, busca esa adecuación y define la formulación de la estrategia como una concepción deliberada.
  3. Escuela del posicionamiento: aborda la estrategia como un proceso analítico. Según esta escuela, la planeación estratégica busca definir un posicionamiento estratégico. Esta escuela predomino en la década de 1980, la idea fundamental es que el estratega es básicamente un analista de situación del entorno.

Escuelas de carácter descriptivo y explicativo

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