PROMOCIÓN DE LA CONVIVENCIA INFANTIL E INSTITUCIONES EDUCATIVAS

El reconocimiento de los niños y niñas como sujetos de derechos ciudadanos. El interés superior debe ser el Principio Rector de toda política de Responsabilidad Social.

La Alcaldía Municipal de Villamaría, en coherencia con los marcos jurídicos pertinentes, pretende a través da la Capacitación y Promoción de la Convivencia Infantil y difusión del Diario de convivencia Infantil, pretende mejorar los niveles de relación pacífica entre los niños, que conozcan sus derechos y se prevenga el matoneo escolar y maltrato infantil. Promover los valores y la igualdad entre los infantes, es una tarea urgente que se debe abordar al interior del estamento educativo, como semilla para la paz, desde una propuesta pedagógica novedosa y lúdica, donde los niños son los constructores de la convivencia pacífica.

Un enfoque basado en los derechos del niño contribuye a que se produzcan transformaciones sociales, jurídicas, culturales, que garanticen la protección.

El conductor de la propuesta agradece a: Doctor Jairo Antonio Valencia, Alcalde Municipal, por su invaluable apoyo, para la aplicación y vivencia de los valores infantiles, desde la estrategia lúdica y pedagógica. Al Doctor Carlos Enrique Hurtado, Secretario de Educación Municipal, por su esfuerzo y el posibilitar la implementación de una propuesta educativa, que busca el ejercicio de una convivencia armónica entre los niños de las escuelas de Villamaría.

La experiencia está enmarcada dentro de la Acción–Participación, dando importancia al trabajo participativo de los niños, a través de diferentes talleres y dinámicas, conversatorios y explicaciones. Se hizo el primer acercamiento a Diario de Convivencia Infantil. Se elaboraron ejes temáticos como: Convivencia infantil; valores infantiles; así soy yo; miedos a valorar; amigos; respeto; tolerancia y autoestima; el valor de los demás.

El desarrollo de la socialización tuvo como base la lúdica, se invitó al niño a ser participe con las dinámicas; los conversatorios; el juego teatral; las conversaciones imaginarias.

Se han intervenido quinientos sesenta y dos niños (as) en esta primera fase, de las cuatro instituciones intervenidas, aun no se han entregado las cartillas, que van a permitir darle a los involucrados, una herramienta didáctica muy importante.

Ha habido una respuesta muy respetuosa y participativa de directivos, docentes y alumnos, lo que ha facilitado la orientación hacia la formación en Convivencia Infantil, en un momento crucial, pues en todas las instituciones hay muchas problemáticas: agresiones, maltrato, insultos, carencia de afecto, lo que se espera es transformar en un porcentaje alto la cultura de la agresión y la violencia entre los niños, para que se vivencien la solidaridad, el respeto, la responsabilidad, la justicia, la amistad y la verdad.

La credibilidad y el apoyo institucional de la Administración Municipal en

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