PROPUESTA. DÍA DEL IDIOMA

Área o proyecto:

Área:  ESPAÑOL

Fecha:

23/04/2020

Nombre actividad:

CREACIÓN DE MICROCUENTOS “COLEFAMILIA”

Responsable:

ÁREA DE ESPAÑOL

Objetivo:

Conmemorar el día del idioma con la creación de microcuentos, donde se narre la relación del colegio y la familia, enmarcados en el amor y la experiencia de aprender desde casa.

CARACTERÍSTICAS DE LA ACTIVIDAD

Descripción paso a paso (insertar filas de acuerdo a la necesidad)

Hora

Lugar

Recursos (incluir en la columna también los requerimientos de sonido)

DÍA DEL IDIOMA

Nuestro idioma es tan dinámico que es considerado como la segunda lengua más importante del planeta. Esto quiere decir, que, la renovación e innovación permanente acorde con los ritmos científicos y tecnológicos del hombre, y a las manifestaciones de las diferentes culturas y lenguajes, el Día del Idioma se debe celebrar en diversos contextos, hablando bien, escribiendo bien, hablando correctamente y escribiendo correctamente. Donde quiera que estemos, ese día debe prevalecer la fuerza del idioma con su sonoridad, su romanticismo, su gramática que nos permite comunicarnos y su ortografía que dice cuánta grandeza hay en las palabras, es por eso que el área de español busca relacionar el contexto familiar con el colegio y las dinámicas en la que nos encontramos inmersos, a parir una herramienta narrativa como lo es el microcuento, que permita a nuestra comunidad educativa expresarse empleando nuestra idioma de la mejor manera.

La actividad de conmemoración del día del idioma, va destinada a desarrollarse el viernes en dirección de grupo, el tema a trabajar es el microcuento como expresión literaria, donde se exprese el amor y la experiencia de aprender desde casa, es por eso que el nombre de la actividad es denominado “colefamilia”.

Dirige: Docente Director de grupo.

Explica, el objetivo y el motivo de nuestra actividad y muéstrales el video introductorio.

ACTIVIDAD DE INTRODUCCIÓN: Se presentará un vídeo de sensibilización y explicación de la actividad a los estudiantes, esté se encontrará colgado en el classroom de cada curso.

DESARROLLO: el docente presentará y leerá un ejemplo de microcuento titulado “Don Quijote y el caballo Andaluz”, posteriormente se invita a los niños y jóvenes en compañía de sus familias a narrar un microcuento partiendo del amor y la experiencia de aprender desde casa, en una hoja blanca o cartulina, decorado y los de primaria elaborarán un dibujo alusivo a su historia.

Cada estudiante realizará un registro fotográfico y se subirá como trabajo de clase de classroom de dirección de grupo, titulado “día del idioma - microcuentos”.

Por otro lado, el docente director de grupo invitará a un estudiante que realice un vídeo donde narre su microcuento el cual también será incluido en classroom.

Nota: Todo el material estará colgado en el claasroom de dirección de grupo para los estudiantes ofline.

Segunda hora  

De primero a sexto director de grupo.

Séptimo a once docentes de lectura.

Classroom de dirección de grupo para primaria

Classroom de dirección de lectura crítica para bachillerato.

Docentes Directores de Grupo.

Vídeo de sensibilización.

Mircocuento.

Classroom dirección de grupo.

Describa con brevedad el plan B en caso de imprevistos como la lluvia:

PRESUPUESTO

Recurso (insertar filas de acuerdo a la necesidad)

Valor cotizado

Valor total solicitado:

ACOMPAÑAMIENTO DE PASANTES (insertar filas de acuerdo a la necesidad)

Responsabilidad en descansos y almuerzos de Primaria

Nombre