PROPUESTA “EL DISCURSO PEDAGÓGICO EN ACTIVIDADES DE FORMACIÓN NOVIENMBRE 2020

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

TUTOR: GISSELA DEL CARMEN ALVIS LADINO

ESTUDIANTE: PAULA ANDREA MONTERROZA NAVARRO

                              Tema: PROPUESTA “EL DISCURSO PEDAGÓGICO EN ACTIVIDADES DE FORMACIÓN

NOVIENMBRE 2020

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Durante el siguiente discurso pedagógico preparado para presentar al Instituto Formativo LPQ se propone trabajar con el plantel educativo general la propuesta pedagógica constructivista, FEIRNET la define como  la idea que mantiene que el individuo tanto en los aspectos cognitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos no es un mero producto del ambiente, ni un simple resultado en sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores.

JUSTIFICACION: el modelo pedagógico constructivista plantea una interacción y un intercambio de conocimientos entre el docente y los alumnos, de tal forma que se pueda llegar a una síntesis productiva para ambos y, en consecuencia, un aprendizaje significativo,  Por ende Asegura aprendizajes significativos y perdurables, Favorece la autonomía y la resolución creativa de problemas y Toma en cuenta de manera integral sus diferencias individuales, intereses, actitudes, creencias, estilos de aprendizaje y contexto particular del alumno.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Para los docentes es una tarea un poco complicada hacer sentir a sus alumnos  cómodos en el aula y motivarlos a entender y aprender lo que él docente quiere enseñar, casi siempre las  clases se basan en memorización de textos, imágenes, etc.

 Haciendo así que el ambiente en el aula de clases se torne aburrido Es por eso que hay que darle a los estudiantes herramientas para utilizar a lo largo de sus vidas y para esto un modelo pedagógico que se centre en los intereses y las necesidades de cada estudiante, sólo así se evitara continuar con las deserciones  escolares , problemas de estrés académico, entre otros.

OBJETIVO GENERAL: conocer a fondo las características del modelo pedagógico constructivista y diseñar herramientas para que el estudiante participe y se mueva de manera activa dentro del aula de clases y que lo que aprenda dentro de la misma, pueda aplicarlo afuera en su entorno social y darle una mejor perspectiva a su proyecto de vida.

OBJETIVO ESPECIFICO:

• Identificar las diferencias entre el modelo pedagógico constructivista y los otros modelos pedagógicos.
• Presentar propuestas que activen la participación de los estudiantes.

FASES DEL DISCURSO PEDAGOGICO:

• El constructivismo en la educación
• Características del constructivismo
• Ejemplos de actividades del contructivismo

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