PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR (PRAE) Y GESTIÓN DEL RIESGO VIVAMOS EN ARMONÍA CON NUESTRO MEDIO AMBIENTE

PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR (PRAE)

Y

GESTIÓN DEL RIESGO

VIVAMOS EN ARMONÍA CON NUESTRO MEDIO AMBIENTE

Responsables:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA  AGUSTÍN NIETO CABALLERO

DOSQUEBRADAS – RISARALDA

Octubre 2018

1. IDENTIFICACIÓN

El proyecto ambiental escolar y gestión del riesgo (PRAE) Vivamos en armonía con el ambiente está dirigido a la población de la institución educativa Agustín Nieto Caballero del municipio de Dosquebradas, que se encuentra ubicada en calle 43 24-03 en el barrio Santiago Londoño del municipio de Dosquebradas Risaralda.

La institución cuenta con tres sedes y varias jornadas así:

• Sede principal con 3 jornadas (Mañana, tarde, nocturna)
• Sede 1 Santiago Londoño con 2 jornadas (Mañana y tarde)
• Sede 2 Frailes con 2 jornada (Mañana y tarde)

En total la población beneficiada entre estudiantes, docentes y personal administrativo es de 1900 personas aproximadamente.

El problema a enfrentar va desde cómo preservar la vida de los niños, los jóvenes y en general comunidad educativa de la Institución educativa Agustín Nieto Caballero con estrategias que mitiguen los riesgos frente al manejo ambiental, accidentes, catástrofes y situaciones, psicosociales.

1. JUSTIFICACIÓN

A través del PRAE se pueden reconocer  las múltiples amenazas que pueden presentarse. Las hay naturales, como los sismos, las erupciones volcánicas, los derrumbes, los vendavales y las inundaciones. En este sentido, Colombia, por su situación y sus características geográficas, es un país que se encuentra sensiblemente expuesto a ellas. Pero hay amenazas de otro tipo, como las que pueden ser provocadas por el hombre, que se conocen como antrópicas, entre las que se encuentran los incendios y las explosiones, la acumulación de gases efecto invernadero, la acumulación de basuras, el exceso de ruido entre otras.

La institución educativa Agustín Nieto Caballero, se encuentra en la ciudad de Dosquebradas, la cual está localizada sobre una zona de alto riesgo, por su alta sismicidad y la frecuente ocurrencia de vendavales, deslizamientos, flujos de lodo y avalanchas, del mismo modo al presentarse  una alta concentración de personal en espacios pequeños, se pueden generar situaciones que producen accidentes; por tanto, la institución está en la obligación de proponer un plan que ofrezca seguridad para todos los integrantes de la comunidad educativa.

Además se ha detectado que el principal problema que se viene presentando en la zona de influencia es la falta de cultura ambiental, motivo por el cual se presentan problemas como acumulación de basuras que por lo general llegan a las quebradas del sector, que son las que proveen de agua esta zona, además la falta de cultura hace que se dé el poco cuidado por este vital recurso lo que se  refleja en actitudes de poco cuidado con las unidades sanitarias de la institución y el aumento desmesurado del consumo que se nota en la factura que cobra este servicio. También es preocupante el hecho de que al terminar los descansos las condiciones de aseo del patio sean deplorables. En las aulas de clase también se nota la problemática relacionada con la falta de cultura ambiental, pues se ve acumulación de basuras y mucho chicle pegado en el piso.

Otro factor que altera considerablemente el ambiente escolar es el exceso de ruido que se da tanto al interior de las aulas de clase como en corredores y patios, y es de conocimiento general el detrimento que esto produce en la salud mental y física de los integrantes de la comunidad que están sometidos a las condiciones mencionadas.

Además  es frecuente el maltrato y abandono de los animales en particular de los perros en el sector de influencia de la institución.

Por todo lo anteriormente mencionado se  decidió atacar esta problemática con el proyecto ambiental escolar y gestión del riesgo, desde  frentes de trabajo diferentes que se ejecutarán en todas las sedes y jornadas:

Grupo ecológico de apoyo de las 5s GEA,  uso eficiente del agua, reciclaje, y brigadas frente al riesgo

1.  OBJETIVOS

3.1 GENERALES

• Estructurar, socializar y poner en práctica el plan escolar de emergencia y contingencia de la institución educativa Agustín Nieto Caballero y socializarlo a toda la comunidad para que sea puesto en práctica
• El mantenimiento y preservación del medio ambiente de la zona de influencia de la institución educativa.

3.2 ESPECÍFICOS

• Sensibilizar a la comunidad educativa acerca de la importancia del cuidado y mantenimiento de nuestro entorno y el respeto por todos los seres vivos que hacen parte de él.
• Lograr la participación efectiva de los diferentes miembros de la comunidad educativa para así lograr que el proyecto ejerza un gran impacto en nuestro sector.
• Identificar los diferentes tipos de riesgos que se pueden presentar en la institución educativa y su zona de influencia.
• Impactar a la comunidad educativa con campañas para mejorar la calidad de nuestro ambiente para enfrentar problemáticas como la acumulación de basuras, el ruido, el mal uso de los servicios públicos, entre otros.
• Contribuir con el bienestar estudiantil, mediante el fortalecimiento de la Cruz Roja, ornamentación de la institución, y compra de implementos que brinden comodidad a la comunidad educativa.
• Lograr que se dé mayor sentido de pertenencia en cada uno de los integrantes de la comunidad educativa.
• Implementar acciones desde diferentes frentes que conlleven a cumplir el objetivo general planteado en el presente proyecto, involucrando las diferentes áreas del conocimiento.

1. aCTIVIDADES

El proyecto realizará diferentes actividades desde los diferentes frentes así:

PRIMER FRENTE: 

Grupo ecológico de apoyo al proyecto de las 5 s. “GEA nuestro compromiso es la mejora continua”

Responsables:

• Sede principal JM: Vilma Adiela Ramirez A. Adrián Miguel Correa
• Sede principal JT:
• Sede 1 Santiago Londoño JM:
• Sede 1 Santiago Londoño JT:
• Sede 2 Frailes JM:
• Sede 2 Frailes JT

ACTIVIDADES

• Conformación del grupo ecológico de apoyo
• Diseño y realización del tablero ecológico
• Campaña permanente “caritas felices” durante los descansos.
• Campañas permanentes de recolección de pilas y tapas plásticas, mediante charlas de información y reflexión
• Campañas para el manejo del ruido en la institución
• Celebración del día mundial de la tierra el 22 de abril. Se decora el colegio con una valla y mensajes alusivos  a la fecha.
• Concurso de dibujo cuyo tema central es la importancia de cuidar nuestro planeta tierra
• Celebración del día del árbol con la decoración del árbol de nuestra institución y mensajes de reflexión.
• Celebración del día mundial del reciclaje
• Celebración del día mundial del medio ambiente.

• Cuidado de la mascota de la institución.
• Actividades lúdicas usando contenidos digitales interactivos online, talleres educativos involucrando las TIC como recursos prácticos para el aprendizaje de temas relacionadas con los servicios públicos, Campañas educativas y encuestas.
• Creación de semillero de emprendimiento para realizar campañas sobre el cuidado institucional (cuidado de baños, enseres e instalaciones en general).
• Impartición de talleres lúdicos prácticos donde se fomente las competencias, aprendizajes y comportamientos deseables según disposición y apoyo por parte de organismos interinstitucionales. (COMPAÑÍA DE ENERGIA CHEC)

SEGUNDO FRENTE:

Reciclaje, embellecimiento y bienestar

Responsables:

• Sede principal JM: Yolanda Buriticá Ariza, Jairo Giraldo Giraldo
• Sede principal JT:
• Sede 1 Santiago Londoño JM:
• Sede 1 Santiago Londoño JT:
• Sede 2 Frailes JM:
• Sede 2 Frailes JT

ACTIVIDADES

• Conformación del grupo de trabajo

• Sensibilización a alumnos, profesores y padres de familia.
• Organización de comités ecológicos
• Recolección, almacenamiento y comercialización material reciclable
• Charlas con los diferentes grupos acerca de temas ecológicos y socialización del proyecto haciendo énfasis en la parte de conservación de fuentes hídricas; recolección y selección de material reciclable, control del material recogido, comercialización del material, inversión de lo obtenido por la comercialización (en Cruz Roja, plantas, abonos, fumigantes, etc.), ornato y reverdecimiento de la institución, manejo de basuras al interior de la institución, campañas para controlar el ruido, construcción de sillas con llantas recicladas, etc.
• Campañas para el manejo del ruido
• Campañas para el buen manejo de los servicios públicos
• Compra de insumos para primeros auxilios.
• Inversión de lo obtenido por la comercialización del reciclaje de acuerdo a las iniciativas planteadas por el grupo de trabajo.
• Cuidado y embellecimiento de la institución con jardines, murales, etc
• Elaboración de sillas y otros implementos que favorezcan el bienestar estudiantil con material reciclable.
• Campañas de limpieza y siembra de plantas en zonas periféricas de la institución.
• Inversión en el cuidado de la mascota del colegio
• Acompañamiento en los descansos para controlar el manejo de las basuras en las áreas comunes de la institución.
• Campaña de sensibilización ante el cambio climático (cine foro).

TERCER FRENTE: GESTIÓN DEL RIESGO

SEDE PRINCIPAL JM

ADRIÁN MIGUEL CORREA

JAIRO GIRALDO GIRALDO

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