PROYECTO DE AULA

PROYECTO DE AULA

RESPONSABLES:

• PATRICIA GIRALDO OCAMPO

• CATALINA PUERTO HOLGUÌN

• MARIBEL CARTAGENA

• JULIANA MARCELA BOHORQUEZ

• CINDY PALOMINO

• MARIA PAULINA COLLAZOS

TIEMPO DE DURACION: 2 HORAS

INSTITUCION EDUCATIVA: _____

NIVEL: ______

INTRUDUCCIÒN

LOS NIÑOS NECESITAN APRENDER, ANALIZAR, DESCUBRIR DE UNA MANERA AMENA, INTERESANTE Y MOTIVADORA. EL OBJETIVO DEL DOCENTE NO SOLO SE PUEDE LOGRAR CON MÉTODOS TEÓRICOS, AL CONTRARIO, EL DOCENTE DEBE DE SER MOTIVADOR EN EL APRENDIZAJE PARA ASÍ ELEVAR EL NIVEL DE APROVECHAMIENTO DEL ESTUDIANTE, MEJORAR SU SOCIABILIDAD Y CREATIVIDAD.

CON LA LÚDICA SE ENRIQUECE EL APRENDIZAJE, EL ELEMENTO FUNDAMENTAL DE ESTE, ES EL JUEGO EL CUAL ES EL RECURSO EDUCATIVO QUE SE HA APROVECHADO MUY BIEN EN TODOS LOS NIVELES DE LA EDUCACIÓN Y QUE ENRIQUECE EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE, PUES CONSTRUYE AUTO CONFIANZA E INCREMENTA LA MOTIVACIÓN EN EL ALUMNO.

LA ACTIVIDAD LÚDICA ES EL EJERCICIO QUE PROPORCIONA ALEGRÍA, PLACER, GOZO SATISFACCIÓN, EN POCAS PALABRAS ES UNA DIMENSIÓN DEL DESARROLLO HUMANO, DONDE EL ALUMNO PIENSA, ACTÚA, CONSTRUYE Y CREA. EL VALOR PARA LA ENSEÑANZA QUE TIENE LA LÚDICA ES EL HECHO DE QUE SE COMBINA LA PARTICIPACIÓN, LA COLECTIVIDAD, EL ENTRETENIMIENTO, LA COMPETICIÓN Y LA OBTENCIÓN DE RESULTADOS EN SITUACIONES PROBLEMÁTICAS REALES

JUSTIFICACIÒN

AL VER LAS NECESIDADES DE LOS NIÑOS(AS) Y DEL CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLAN, A NOSOTRAS COMO LICENCIADAS EN PROCESO DE FORMACIÓN DE PREESCOLAR NOS MOTIVA Y ES SATISFACTORIO PODER SACAR UN ESPACIO PARA LA INSTITUCIÓN Y A LOS NIÑOS EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE Y DE IGUAL MANERA DE LAS DIFERENTES ACTIVIDADES QUE SE VAN A DESARROLLAR PODER ESTIMULAR SUS DIFERENTES CAPACIDADES COGNITIVAS, FÍSICAS, EMOCIONALES Y SOCIALES.

TENIENDO EN CUENTA Y RESPETANDO EL DESARROLLO INDIVIDUAL DE CADA NIÑO, YA QUE CADA QUIEN TIENE SU PROPIO RITMO EL CUAL DEPENDE DE LA MADURACIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO, Y ESTE RITMO DE DESARROLLO VA A DEPENDER DE DOS FACTORES BÁSICOS: EL GENÉTICO Y EL AMBIENTAL, LOS FACTORES GENÉTICOS SON INMODIFICABLES, SIN EMBARGO LOS FACTORES AMBIENTALES SON SOBRE LOS CUALES PODEMOS TRABAJAR EN ESTE CASO EL JUEGO.

ESTE PROYECTO ES IMPORTANTE PUES LAS EXPERIENCIAS QUE EL NIÑO TIENE DURANTE SU PRIMERA INFANCIA SON FUNDAMENTALES PARA SU VIDA FUTURA. EN ESTE PERÍODO EL NIÑO APRENDE A CONVIVIR CON EL ENTORNO Y SE ADQUIEREN CONCEPTOS FUNDAMENTALES PARA LA VIDA:, EL JUEGO ES UNA ACTIVIDAD NATURAL EN LOS NIÑOS.

OBJETIVOS

• FOMENTAR LA SANA CONVIVENCIA ENTRE LOS ESTUDIANTES, MEDIANTE LA LÚDICA, RECREACIÓN Y JUEGO

• APLICAR ACTIVIDADES LÚDICO-RECREATIVAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

• EVALUAR LA IMPORTANCIA DE LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS-RECREATIVAS

• MEDIR EL IMPACTO QUE SELES GENERO A LOS NIÑOS Y NIÑAS

METODOLOGÍA

PARA EVITAR QUE LAS ACTIVIDADES SEAN TEDIOSAS ES NECESARIA LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS LÚDICAS. LA LÚDICA PUEDE CONTRIBUIR PARA DESARROLLAR EL POTENCIAL DE LOS ALUMNOS, ADECUANDO LA PEDAGOGÍA E INFORMACIÓN EXISTENTE, PARA CONTRIBUIR AL MEJORAMIENTO DEL PROCESO EDUCATIVO. LA PROPUESTA SE BASA EN LA LÚDICA COMO MANIFESTACIÓN DE ENERGÍA POR PARTE DEL ALUMNO, A TRAVÉS DE DIVERSAS ACTIVIDADES.

SIRVE PARA DESARROLLAR PROCESOS DE APRENDIZAJE Y SE PUEDE UTILIZAR EN TODOS LOS NIVELES EN ENSEÑANZA FORMAL E INFORMAL. ESTA METODOLOGÍA NO DEBE CONFUNDIRSE CON PRESENTACIÓN DE JUEGOS O COMO INTERVALO ENTRE UNA ACTIVIDAD Y OTRA.

MARCO CONCEPTUAL

LÚDICA: CONCEPTO POR MEDIO DEL CUAL SE EXPRESAN EMOCIONES A TRAVÉS DE UNA GRAN CANTIDAD DE MEDIOS, UNO DE LOS CUALES ES EL JUEGO SIN QUE SE CONFUNDA CON ESTE; UN BAILE, ESCUCHAR MÚSICA Y LEER PUEDEN CONSIDERARSE ACTIVIDADES LÚDICAS.

RECREACIÓN: ES UN PROCESO DE ACCIÓN PARTICIPATIVA Y DINÁMICA QUE FACILITA ENTENDER LA VIDA COMO UNA VIVENCIA DE DISFRUTE, CREACIÓN Y LIBERTAD, EN EL PLENO DESARROLLO DE LAS POTENCIALIDADES DEL SER HUMANO PARA SU REALIZACIÓN Y MEJORAMIENTO DELA CALIDAD INDIVIDUAL Y SOCIAL MEDIANTE LA PRÁCTICA DE ACTIVIDADES FÍSICAS O INTELECTUALES DE ESPARCIMIENTO

JUEGO: ACTIVIDAD LIBRE, AUTÓNOMA Y PLACENTERA QUE INCLUYE NORMAS PROVISIONALES. DESDE UN PUNTO DE VISTA HISTÓRICO Y ANTROPOLÓGICO SE CONSIDERA EL JUEGO COMO UNA ACTIVIDAD UNIVERSAL, EXPERIMENTADA POR TODOS LOS PUEBLOS A TRAVÉS DE LA HISTORIA SIN IMPORTAR SU CONDICIÓN SOCIOECONÓMICA.

OCIO: ESTADO DE VERSE LIBRE DE LAS ACTIVIDADES DERIVADAS DE LAS NECESIDADES BÁSICAS, NO CONCIBIÉNDOSE COMO LA AUSENCIA DE TRABAJO, SINO COMO AUSENCIA DE TRABAJO ALIENADO

FECHA: 23 DE ABRIL DEL 2014

DOCENTE TITULAR: MELIDA LUCIA LONDOÑO

RESPONSABLE: JULIANA MARCELA BOHÒRQUEZ

TEMA: MOVAMOS NUESTRO CUERPO

OBJETIVO: DESARROLLAR EN LOS NIÑOS HABILIDADES PARA EL MOVIMIENTO CORPORAL PROGRAMADAS POR LA DOCENTE DE FORMACIÓN

LOGRO: PARTICIPAR DE MANERA PROPOSITIVO EN LAS ACTIVIDADES DEL MOVIMIENTO CORPORAL

ASPECTOS A FORTALECER: FORTALECER EN LOS NIÑOS LOS MOVIMIENTOS A TRAVÉS DEL BAILE

INICIO DE LA TEMÁTICA: ESTE DÍA TRABAJAREMOS EN BASES: PROPUESTO POR LA DOCENTE TITULAR, LA BASE TENDRÁ UN TÍTULO QUE DIRÁ VENGAN LOS NIÑOS A BAILAR Y TAMBIÉN BOMBAS.

DESARROLLO DE LA TEMÁTICA: LUEGO LOS NIÑOS PASARAN A LA BASE Y A SI SE DARÁ INICIO A LA ACTIVIDAD PLANEADA POR LA DOCENTE EN FORMACIÓN, DONDE SE TENDRÁ MÚSICA BAILABLE, CANCIONES DE RONDA DONDE LOS NIÑOS

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