PROYECTO IMPLEMENTACION DEL RECORRDIO PARTICIPATIVO PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA SEXUAL Y VIOLENCIA DE GÉNERO EN EL SISTEMA EDUCATIVO

PROYECTO IMPLEMENTACION DEL RECORRDIO PARTICIPATIVO PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA SEXUAL Y VIOLENCIA DE GÉNERO EN EL SISTEMA EDUCATIVO

CRITERIOS DE SELECCION

Perfil del equipo  zonal responsable del  seguimiento del proyecto

Responsables: Técnicos Zonales ENIPLA-PEA MINEDUC 

• Tener formación en educación sexual desde los enfoques establecidos en la nueva Ley de Educación,  de derechos,  interculturalidad, equidad de género,  prevención,  atención y restitución de derechos  en caso de violencia sexual.

• Habilidades para generar mecanismos de coordinación y seguimiento con autoridades de los colegios, docentes, estudiantes y  autoridades e instancias locales del Ministerio de educación.
• Contar con la confianza y aprecio de las autoridades educativas de los distritos
• Tener habilidad en la ejecución y seguimiento de actividades extracurriculares con adolescentes.
• No tener ninguna denuncia de acoso sexual o  haber ejercido violencia intrafamiliar.

Perfil de las Instituciones Educativas

Las intuiciones educativas  a ser seleccionados  deben  reunir los siguientes criterios:  

• Autoridades  dispuestas a participar en proyectos innovadores,   con la participación de  los/as estudiantes,  acorde a lo establecido en la Ley de Educación,  acordes con los enfoques de derechos, interculturalidad, equidad de género,  intergeneracional.

• Autoridades sensibles y comprometidas en la prevención,  atención y restitución de derechos  en casos de violencia sexual,  en particular en el ámbito educativo.
• Compromiso expresado de las autoridades de apoyar la implementación del RP en el presente año y los posteriores, para la cual elaborarán, monitorearan y evaluaran un plan anual de ejecución del RP.  
• Compromiso expresado de  apoyar la capacitación de los equipos de estudiantes que se necesiten para la implementación del Recorrido Participativo. Según los lineamientos establecidos por el MINEDUC
• Compromiso expresado de sus autoridades de apoyar la participación de docentes (según los criterios de selección que se proponen) para asumir la responsabilidad de dinamizar y garantizar la implementación del recorrido participativo en el colegio y/u otros colegios.  

• Disponer o procurar de un espacio físico para desarrollar el recorrido, que tenga condiciones adecuadas de iluminación, ventilación,  sin ruido y sin interrupción, área suficiente donde se puedan ejecutar las cinco estaciones; pudiendo ser  el patio, auditorio o  coliseo.

Funciones o roles de las Instituciones educativas:

• Firmar una carta compromiso con los  responsables y cronograma  de implementación del recorrido en su institución educativa.
• Firmar un acta recepción de los materiales para el proyecto, debiendo garantizar el cuidado respectivo y su reposición en caso de daño o extravío.
• Garantizar el cuidado de los materiales que le serán entregados para la ejecución del Recorrido Participativo en el presente año y en los posteriores y su reposición en caso de pérdida o deterioro. 

• Informar y motivar  a los padres/madres de los  estudiantes   seleccionados para el proyecto. Proceso que debe realizarse cada año lectivo a fin de mantener la continuidad de la ejecución del Recorrido Participativo.
• Solicitar de las madres/padres de los/as estudiantes seleccionados en el proyecto, una carta de autorización para su participación en el proceso de capacitación.
• Entregar una Certificación para los estudiantes seleccionados en la ejecución del proyecto, en reconocimiento a su participación.
• Garantizar  la ejecución del Recorrido Participativo en  todos los años lectivos dentro de la institución educativa, de acuerdo a los lineamientos señalados por el Ministerio de Educación.

Perfil de los/as docentes

• En lo posible haber recibido capacitación  en educación sexual desde los enfoques establecidos en la Ley Orgánica de Educación Interculturalidad, equidad de género, prevención, atención y restitución de derechos en situaciones de violencia sexual. Preferentemente haber aprobado el curso de Si profe de abordaje inicial y prevención de la violencia sexual en el sistema educativo.
• Contar con la confianza y aprecio de los/las  estudiantes de  su colegio
• Tener disposición, habilidades de capacitación  y experiencia en actividades extracurriculares con los y las estudiantes.
• Habilidades para establecer mecanismos de coordinación y seguimiento con autoridades e instancias locales del Ministerio de Educación.
• Tener  buena comunicación y habilidades de coordinación con las y los estudiantes.
• Disposición para participar en este proceso.
• No pueden participar los y las docentes de contrato ni en proceso de jubilación en el sistema educativo.
• No tener ninguna denuncia de acoso sexual o de haber  ejercido violencia.

Funciones o roles de los/as docentes

...