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Pan Tostado


Enviado por   •  4 de Octubre de 2012  •  291 Palabras (2 Páginas)  •  426 Visitas

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INTEGRANTES

ESCUELA EMPIRICA

EQUIPO 8

INTRODUCCIÓN

El empirismo sostiene que la experiencia es la única fuente de conocimiento; cuando se habla de la administración empírica se hace referencia a la que se basa sólo en la practica. Los defensores de esta teoría afirman que esta experiencia es el factor fundamental que convierte a una persona en un administrador, por tanto, se estudia la administración por medio del análisis de experiencias, con la intención de obtener generalizaciones, es decir, se destacan los factores que originan éxitos o fracasos de los administradores en casos particulares, para brindar enseñanzas generales a quienes están interesados en aprender. Los administradores profesionales afirman que la administración pide basarse en los postulados del empirismo, simplemente por que dos situaciones administrativas serán raramente idénticas en todos sus aspectos, por consiguiente, no puede suponerse que las técnicas aplicadas en una situación particular funcione de la misma manera en otra.

INTEGRANTES

EXPONENTES

Dentro de sus grandes exponentes encontramos a los siguientes; PETER DRUKECKER, estadounidense que en los años 50's en su libro "LA GERENCIA DE EMPRESAS" insiste en que los éxitos de una empresa depende de la atención que se preste a los objetivos

ERNEST DALE, su principal lema recibió muchos premios en economía y administración por sus aportaciones, empresariales, pero sobre todo por tener sus propias técnicas de investigación. Su ´principal éxito fue el que logro que la gente diera su mayor esfuerzo cuando se encontrara en situaciones adversas.

APPLY DALE CARNEGLE, presidente de la asociación americana de administradores que se dedico a ucatute a mejorar los métodos administrativos mediante la mejora de las habilidades y técnicas administrativas.

DALE CARNEGIE, este autor presta especial atención a las relaciones humanas y al estudio de cómo estas afectan la productividad de las empresas.

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