Panorama grupal

Educadora: Miss Karina Lillo Yáñez

Curso: Transición I

Nº de alumnos:  13

Damas: 7

Varones: 6

Fecha:

Apreciación general del grupo curso (académico)

Las metodologías utilizadas en Pre- Kínder, estuvieron enfocadas en actividades activo participativas ; en el área de relaciones lógico matemáticas se incorporaron algunas estrategias basadas en el método de Baratta Lorton, enfocadas a reconocer figuras geométricas, cuantificación simple, conteo uno a uno, entre otros; así mismo, en el área de lenguaje los alumnos y alumnas lograron escribir su nombre, reconocer sonido inicial vocálico y consonántico, sonido final consonántico, segmentación silábica, entre otros temas.

El curso está conformado por 13 alumnos, dos de ellos ingresaron el segundo semestre

Es un grupo que requiere de atención constante, gustan de dibujar y colorear, escuchar diversas narraciones

RENDIMIENTO ACADÉMICO POR ÁMBITOS

Formación Personal y Social

Comunicación

Relación con el medio natural y cultural.

Autonomía

Distinguir alimentos saludables.

Manifestar progresivamente la independencia en la rutina diaria.

Adquirir destreza en el uso de instrumentos como tijeras.

Lenguaje verbal

Comprender y producir mensajes sencillos.

Comprensión de instrucciones

Algunos alumnos con dificultades fonéticas.

Producir oralmente sus propios chistes, poemas, anécdotas, etc.

Escuchar y disfrutar de diversos tipos de textos.

Seres vivos y su entorno

Reconocer algunas características de los seres vivos referidas a alimentación, locomoción y hábitat.

Identificar algunos cambios que se producen durante el día, las estaciones de año.

Conocer algunos componentes del universo.

Iniciarse en la formulación de hipótesis.

Identidad

Toma de conciencia de sus propias características y atributos.

Reconocerse como niño o niña

Distinguir algunas emociones y sentimientos a través de imágenes o en situaciones cotidianas.

Lenguaje escrito

Grafomotricidad

Escritura del nombre

Identificar y graficar vocales

Producir sus propios signos gráficos y secuencias.

Representar gráficamente algunas palabras y números.

Grupos Humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes.

Pueblos originarios

Combate Naval de Iquique

Convivencia

Relaciones Interpersonales

Respeto de normas

Trabajo colaborativo

Solicitar y aceptar ayuda a pares y adultos.

Lenguaje artístico

Expresarse a través de la expresión plástica, música,  pintura, dibujo y artes culinarias.

Relaciones lógico matemáticas y cuantificación

Número

Nociones espaciales

Resolución de problemas