Paulo Freire 9na Carta

Novena carta: Contexto concreto-contexto teórico. (Relación teoría y práctica)

Estos dos elementos se asumen como una interacción capital, en la que la práctica adquiere un papel relevante, por lo que debe ser sabida y debe ser objeto de saber.

De tal forma, plantea una ciencia de la práctica, lo cual le lleva a afirmar que la ciencia descubre verdades acerca del mundo. La práctica y la teoría, deben entablar una relación de diálogo, no de oposición, pues son complementarias.

Pero no solo debemos estar abierto a la realidad teórica, que ella ofrece si no que también el educador debe estar dispuesto a que los alumnos aprendan las relaciones que encuentra en el contexto concretos de ellos mismos.

Décima Carta: Una vez más, la cuestión de la disciplina.

Es importante que las cualidades del docente que se comentaron en las anteriores cartas se desarrollen para que exista disciplina.

Para que haya disciplina es preciso que exista una libertad pero no una libertad en decir que no. Sino una libertad con autoridad.

Cuando nosotros respetemos a la persona independientemente de sus sexo, color, o cultura. Estaremos forjando en nuestro mismo la disciplina intelectual.

Ya que la disciplina juega un papel importante para que aprendizaje se logre alcanzar a su mayor éxito.

Conclusión:

Para concluir lo anterior, señalare los aportes que considero que sigues siendo propuesta que se debe aplicar en la práctica educativa.

• Respeto al educando y su saber.

• Reconocer su realidad como parte de partida para su enseñanza.

• Es importante escuchar al educando y saber hablar al educado.

• Demostrar que somos seres humanos con emociones y sentimientos.

• Educar al miedo y no esconderlo con autoritarismo.

• Identificar primero nuestra identidad cultural como educador par luego educar al educando.

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