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“MODELOS DE FORMACION: LA CLAVE PARA EL DESARROLLO DE LA HUMANIDAD”

Los modelos de formación utilizados a lo largo del tiempo, son los que define la producción de un país, clasificándolos en desarrollados y en desarrollo, cabe reflexionar ¿Sera este el modelo de formación para el desarrollo de la humanidad? Nosotros como personas, alumnos tenemos la facultad según el contexto de la región, adecuar e implementar la metodología más idónea para la educación con una formación para el desarrollo integral como sociedad, demos un repaso a la historia de nuestros ancestros que tipo de formación y si el modelo era el más pertinente para el desarrollo del país.

Para empezar el modelo de formación empleado en una generación anterior era un tipo de aprendizaje conductismo, se seguía manteniendo el maestro como fuente del conocimiento y siguiendo ciertas reglas o normas establecidas en la educación, en verdad no cubría las necesidades de la industria para tener mano de obra calificada, no aportaba mayor interés en el desarrollo personal y en el progreso del región. También se seguía manteniendo un bajo perfil pero se utilizaba el tipo de aprendizaje tradicionalista, siguiendo estigmatizada la población por este flagelo de educación, aplicando la formación dependiendo del contexto de la región y las clases sociales.

Aunque la educación ha sido reestructurada debido a los cambios tecnológicos, se sigue implementando metodologías equivocadas para desarrollar el conocimiento de los estudiantes, como lo afirma Sacristán (1982) “que este paradigma ve la escuela como un elemento de reproducción ideológica y no de cambio”, donde el maestro aplica la doctrina de autoridad y rige el camino de los estudiantes sin dejarlos tomar sus propias decisiones o indagar sobre lo aprendido.

Por otra parte la formación integral implementada por el SENA hoy en día es un aprendizaje asertivo, el cual lo deberían implementar en las demás instituciones por al contar con el enfoque de desarrollo de competencias y aprendizaje por proyectos, incentiva y descubre esas facultades que el estudiante tiene para poner a pruebas todas sus capacidades y destrezas en busca del desarrollo y del aprendizaje para el mundo laboral. El desarrollo de competencias surge del modelo cognitivista Piaget que en resumen deduce los tres factores de la persona “el Saber (Conocimiento)”, “Saber hacer (Desempeño)” y “Saber ser (Actitud)” ; estas competencias le permiten al estudiante aplicar los conocimientos y habilidades en el contexto profesional, que enriquecido por el aprendizaje de proyectos le da una orientación de los objetivos a cumplir , acompañado por la adquisición de destrezas y una eficiencia en el reto laboral, este tipo de aprendizaje en la actualidad es el más acorde para las empresas por su mano de obra calificada y satisface la necesidades en al campo laboral.

Sin embargo desde el

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