Pedagogía Trabajo Práctico: Coloquio Final

                                                        
Pedagogía

Trabajo Práctico: Coloquio Final

Una de las transformaciones plasmadas en lo educacional actualmente es la adaptación del contenido a la realidad diaria y la cultura de los estudiantes.  Como describe el primer relato la revista Anfibia, en la que un profesor entrega un controversia libro a sus alumnos como material de lectura, este cambio no es simple y aun no se ha dado en todos los ámbitos educativos, ya que muchos docentes no saben como abordarlo y tienden a rechazar lo desafiante. Sin embargo este es fundamental, al ser seleccionado el contenido educativo en base a la cultura de los diferentes grupos de niños, adolescentes y jóvenes este resulta mucho mas atractivo y sobre todo útil. Frente a este cambio sera posible recobrar el interés del alumno.

 Cambien es posible hablar de nuevos métodos empleados en las aulas para lograr nuevos objetivos. Mientras que anteriormente una figura dominante y superior  del docente transmitía el conocimiento a los alumnos, usualmente manera autoritaria y mediante la repetición, cuyo rol era unicamente abrir sus mentes sin siquiera atreverse a repensar lo que se les enseñaba, en la actualidad se emplean nuevos métodos con el objetivo de hacer del estudiante un sujeto autónomo con la capacidad de formularse nuevas preguntas y respuestas, de construir ellos mismos el conocimiento. Es por eso que se fomenta el trabajo en grupos y actividades como el debate, como se aprecia en otro de los relatos de dicha revista en la que un docente emplea un modo innovador de examen,  de este modo se deja a los profesores en segundo plano y se restean las capacidades de individualidad de los alumnos.

A partir de esta nueva figura de docente quien deja de lado su rol de actor principal en el aula, debemos hablar del lugar que este ha pasado a ocupar como otra de las transformaciones, y uno de sus mas importantes aspectos es la autoridad pedagógica.  Hoy en día la autoridad funciona como un apoyo, un mero acompañante para los alumnos, no solo para lograr la autonomía de estos como se menciono anteriormente, sino porque una autoridad clásica ya no es viable con los modos de ser y pensar de los alumnos.

Siendo fundamental la capacidad del docente de entablar una buena relación con los educandos para realizar el intercambio de conocimientos de manera exitosa, estos deben ser capes de comprenderos, conocer sus necesidades e intereses y las problemáticas que los afectan; es por esto que la figura del educador actual debe desarrollar una autoridad de igual a igual con los estudiantes.
Este cambio en la figura docente es un efecto directo de los cambios que se vienen dando con el tiempo en los alumnos y la concepción que la sociedad tiene de estos. Anteriormente se hablaba del niño como una hoja en blanco lista para absorber todo  el conocimiento necesario para ser moldeado de forma que se adecue a la sociedad, y su única ocupacional y obligación debía ser el estudio.  Hoy por hoy niños, adolescentes y jóvenes son fundamentalmente sujetos de derecho con nuevas problemáticas, como resultado del medio en el que vivimos, que no pueden ser ignoradas. Frente a dichas consecuencias el sistema educativo ha tenido que ceder y el antiguo “santuario” hoy en día da lugar a situaciones in imaginadas en otras épocas, surgiendo  así su carácter inclusivo.





De las transformaciones mencionadas anteriormente el cambio curricular, la contemplación de nuevos métodos y estrategias , al igual que los nuevos objetivos y la contemplación de la individualidad del alumno responden a mutaciones en el proceso de producción del conocimiento. Mientras tanto la nueva concepción de alumno y docente, las nuevas problemáticas que afectan al alumno y con el su educación y la adaptación del sistema educativo a estos se deben a transformaciones sociales y culturales. Finalmente la nueva forma de autoridad pedagógica tiene relación con ambas mutaciones porque productor de los nuevos ideales sociales y resulta fundamental para la producción del conocimiento.


La transaccionan es fundamental para las sociedades porque, a diferencia del animal, el ser humano es incapaz de actuar por instinto y necesita del apoyo de otros para transitar su vida.
Cuando hablamos de transaccionan escolar no solo hacemos referencia a contenidos curriculares, letras, números. Dentro del aula se transmiten ideas, modos de pensar, formas de ver la vida;  se enseña que hacer y que no, que es moral y socialmente correcto, se le da forma a nuestra cultura. Como país necesitamos de la transaccionan no solo para enseñar a los jóvenes a obrar en lo sucesivo, sino también para conocer nutro origen y nuestra historia.
Un docente debe ser capaz de trasmitir y enseñar mediante el ejemplo, preguntándose constantemente respecto al “qué” y “cómo” para encontrar el modo de llegar al alumno, darle las herramientas que este necesita, dejar una marca en el. De este modo todo aquello recibido se pasa de generación en generación a través de la historia. La transaccionan es el recurso mas eficaz con el que contamos como sociedad para logras trascender.

...