Período de adaptación
Nombre: “Voy al jardín”
Tiempo aproximado: 1 mes
Tiempo real:
Objetivos generales:
- Desarrollar actitudes de confianza en si mismo adquiriendo seguridad para actuar sentir y pensar.
- Disfrutar del juego y de trabajo individual y compartido.
Expectativas de logros:
- Ciencias sociales, naturales y tecnología:
- Identificarán los diversos roles que las personas desempeñan en diferentes situaciones (escuela).
- Desarrollarán actitudes de cooperación y de respeto con los miembros de la comunidad escolar.
- Reconocerán los cambios que se producen a través del tiempo.
- Diferenciarán las variaciones de la lengua que utilizan en el contexto familiar de la utilizada en la escuela.
- Estructurarán progresivamente su espacio.
- Utilizarán en forma creativa los elementos del lenguaje plástico.
- Experimentarán el goce estético en la interpretación y la audición de motivos musicales.
Contenidos conceptuales y NAP
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AREA | Contenidos Procedimentales |
ACTIVIDADES | Contenidos Actitudinales |
Cs. Sociales, Naturales, y Tecnología [pic 15]
Lengua |
- Ejercitación del comportamiento grupal y acciones de coordinación
- Escucha de mensajes emitidos por compañeros y docente.
- Interpretación de relatos cortos.
- Utilización de formulas de saludo.
- Selección de la información pertinente a la intención comunicativa y al tema de conversación
| - Exploraran la sala, la escuela y sus dependencias.
- Reflexionaran acerca del cuidado que hay que tener en la conservación del edificio escolar.
- Determinaran las formas de cortesía como: saludar, pedir permiso, agradecer, disculparse, etc; que serán utilizadas tanto en la sala como en la vida cotidiana.
- Elaboraran un código de convivencia entre todos con ayuda de la docente.
- Conocerán a la maestra y a sus compañeros que se presentaran con un micrófono de juguete hecho de goma espuma.
- Conversaran sobre experiencias de la vida cotidiana en forma espontánea o con ayuda de la maestra.
- Disfrutaran de los siguientes cuentos:
- LOS TRES CHANCHITOS
- CAPERUCITA ROJA
- BLANCA NIEVES Y LOS SIETE ENANITOS.
- LA BELLA DURMIENTE.
- Responderán según tarjetas de la “caja preguntona“ acerca de diferentes temas; por ejemplo: ¿Qué color te gusta?, ¿Qué comida te gusta? ¿Qué juegos te gusta? ¿Cómo se llama tu mama? ¿y tu papa? ¿Tenes hermanos? ¿Cómo se llaman?, etc.
- Dialogaran sobre las normas de convivencia.
- Dictaran pautas de comportamiento establecidas y observadas en tarjetones.
| - La responsabilidad compartida en el uso y cuidado de los espacios comunes.
- El respeto por los turnos de intercambio y las intervenciones de los interlocutores en las situaciones comunicativas cotidianas escolares.
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AREA | Contenidos Procedimentales |
ACTIVIADES | Contenidos Actitudinales |
Matemática [pic 16]
Plástica [pic 17]
Música |
- Reconocimiento y descripción de ubicaciones en el espacio.
- Observación de su propia producción y de los otros
- Interpretación de composiciones breves y sencillas.
| - Jugarán con globos azules, pañuelos, una alfombra, pelota, diarios, porras, cintas; teniendo en cuenta nociones básicas: arriba, abajo, etc.
- Ubicarán elementos en la sala jugando al “veo-veo” y “Caperucita se olvidó”.
- Modelarán libremente con masa de sal, plastilina.
- Pintarán con témperas sus producciones hechas en masa de sal.
- Construirán casas como lo hicieron los personajes del cuento: “Los tres chanchitos”
- Realizarán un “collage” con tiras de papel de colores.
- Trabajarán con plasticolas de colores.
- Aprenderán paulatinamente:
- Las canciones de saludo a la bandera, a sus compañeros y a la maestra.
- Yo tengo un globo
- Representaran los movimientos de las siguientes canciones:
- Popurrí de las manos
- Un pañuelo tengo yo
- La tirita
- Todos los negritos
| - Interpretación de consignas.
- Goce por la producción expresiva por la creación.
- Colaboración en la sincronización y precisión en las interpretaciones rítmicas.
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Evaluación
- Ciencias sociales, naturales y tecnología:
- Valorar el ambiente educativo y respetar normas pautadas.
- Interpretar relatos cortos.
- Resolver teniendo en cuenta la consigna dada (arriba-abajo, etc.)
- Demostrar interés por participar en las actividades propuestas, grupales o individuales.
