Perfil De Competencias Del Egresado Del Nivel De Educación Básica
Enviado por danielajackeline • 8 de Julio de 2014 • 524 Palabras (3 Páginas) • 385 Visitas
Perfil de competencias del egresado del Nivel de Educación Básica
En el Currículo Básico Nacional del Nivel de Educación Básica, el perfil de competencias se define con una visión humanística científica y social atendiendo a los diferentes tipos de capacidades que el estudiante debe adquirir al egresar de este nivel educativo.
El perfil se organiza en torno a los cuatro aprendizajes fundamentales el Aprender a ser; Aprender a conocer; Aprender a convivir y Aprender a hacer en los cuales se integran las competencias cognitivas-intelectuales, cognitivas-motrices y cognitivas-afectivas a objeto de lograr una formación integral y holística del educando.
APRENDER A SER
El diseño curricular plantea la formación de un individuo:
- Analítico, crítico, culto, reflexivo y comprometido.
- Feliz, generoso, honrado, con amor por la vida, la paz y la libertad.
- Creativo, espontáneo, libre, sensible, curioso e imaginativo.
- Abierto al cambio, emocionalmente seguro, con motivación interna.
- Autónomo, autosuficiente.
- Con espíritu de investigación, exploración y cuestionamiento.
- Que aprende por sí mismo, comprende y transmite significados.
- Que valore el lenguaje como medio de comunicación y satisfacción de necesidades.
- Que valore la lectura y la escritura como medio para desarrollar sus potencialidades creativas sobre la base del derecho a la expresión libre y espontánea de las ideas.
- Que valore y disfrute las manifestaciones deportivas y las producciones científicas, literarias y artísticas, nacionales y universales.
- Que disfrute la actividad física y valore la salud corporal, mental y social como factores de preservación de la vida.
- Aprecie el uso del español de Venezuela como reafirmación de identidad.
- Que reconozca a la familia como base esencial de la sociedad.
- Con conciencia ecológica, aprecio y valoración del patrimonio natural y cultural de la nación venezolana y del planeta.
APRENDER A CONOCER
El diseño curricular plantea la formación de un individuo que:
- Conoce, comprende, interpreta, infiere y generaliza conceptos, reglas, principios y métodos.
- Reconoce y comprende ideas, nociones abstractas, imágenes y símbolos.
- Identifica elementos vinculados con el lenguaje literario, científico, tecnológico, estético y corporal.
- Discierne relaciones, causas y efectos.
- Reconoce relaciones espaciales y temporales.
APRENDER A CONVIVIR
El diseño curricular plantea la formación de un individuo que:
- Promueve el mejoramiento personal y social a través de su participación activa y consciente en acciones comunitarias.
- Participa de manera permanente y entusiasta en actividades culturales, científicas y deportivas.
- Trabaja en grupos
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