“Perfil de necesidades basado en competencias”
Enviado por leonoravj • 6 de Agosto de 2021 • Trabajo • 796 Palabras (4 Páginas) • 155 Visitas
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Universidad Tecnológica de México
Campus sur
“Perfil de necesidades basado en competencias”
Introducción.
En el mundo tan competitivo en el que actualmente vivimos, el encontrar a la persona idónea para cierto puesto vacante se convierte en todo un reto.
De acuerdo con Boyatzis (1982) la competencia es una característica relacionada al buen desempeño en una organización. De igual manera distinguió entre competencias umbral y las superiores, las primeras son las mínimas requeridas para un trabajador y las segundas son las que hacen sobresalir del resto.
Existen componentes necesarios en los comportamientos observables como saber, saber hacer, saber estar, querer hacer y poder hacer.
La nueva manera de contratar es una fusión de competencias profesionales y competencias personales. Esto permite conocer el candidato idóneo a un puesto, porque aunque una persona cumpla todos los requisitos profesionales, si no tiene los requerimientos que cumplan con las políticas de la empresa, no atenderá al tipo de necesidades de la organización.
Jardín de niños
“Marie Curie”
Convocatoria
Nombre del puesto | Educadora nivel prescolar |
Objetivo del puesto | Planificar, ejecutar y evaluar las acciones pedagógicas necesarias para cubrir con el temario establecido por la SEP, creando un ambiente seguro y propicio para el aprendizaje. |
Perfil. | Sexo. Femenino Edad. De 25 a 35 años Nivel de estudio. Licenciatura en Educación preescolar. Experiencia laboral. 3 años en puesto similar Área de experiencia. Saber manejar grupo de niños pequeños, dominio de planes escolares y trabajo bajo presión. Proactiva, asertiva y empática. |
Competencias. | -Orientación al logro. Implica la capacidad de cumplir con los programas de estudio sin descuidar las notas aprobatorias de los niños. -Comprensión interpersonal. Se refiere a la capacidad de entablar relaciones significativas con los alumnos y con sus compañeras de trabajo. -Trabajo en equipo. Implica trabajar de manera cooperativa con los miembros del plantel. -Liderazgo. Referente a la capacidad de orientar y dirigir la acción del grupo inspirando acción y logro de objetivos. Impulso por asumir el rol de liderazgo entre el personal. -Pericia. Capacidad para dirigir al grupo imponiendo la disciplina justa y equitativamente a todos los integrantes. Saber encaminar al grupo al logro de objetivos. -Comunicación con impacto. Lograr una comunicación que logre influir en las decisiones y extender canales de comunicación claros y efectivos. -Autocontrol. Autodominio, respecto a la capacidad de mantener en control las emociones propias y evitar reacciones negativas. |
Funciones básicas | -Planificar y evaluar actividades que desarrollen las capacidades y habilidades de los miembros del grupo -Innovar proyectos de creación pedagógica -Desarrollar programas para mejorar la convivencia entre los miembros del grupo -Implementar estrategias novedosas ante situaciones desafiantes |
Equipos e Instrumentos | Uso de paquetería básica (Word, Excel y power point) Inglés básico |
Instrumentos de observación | Entrevista Análisis de situaciones Inventario de personalidad MMPI |
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