Personal y Social

Ámbito Núcleo Aprendizaje Esperado Experiencia Aprendizaje Recursos Evaluación

Formación Personal y Social

Convivencia 1. Ampliar su campo de interacciones sociales, incorporando a otras personas fuera del ámbito de la familia, y relacionándose mediante expresiones de diferente tipo tales como contacto visual y físico, sonrisas, gestos y juegos. Cantar canciones realizando mímicas con los niños y las niñas.

Espacio para tomar contacto con el párvulo favoreciendo el inicio de un vínculo afectivo con las tías y de seguridad en la sala cuna, a través del contacto directo, besos, abrazos, sonrisas, etc. -“tuto” de cada párvulo. Juguete a gusto de la sala cuna

Voz de las tías

Canciones con mímicas Escala de apreciación

Indicadores:

Formación Personal y Social

Convivencia 1. Ampliar su campo de interacciones sociales, incorporando a otras personas fuera del ámbito de la familia, y relacionándose mediante expresiones de diferente tipo tales como contacto visual y físico, sonrisas, gestos y juegos. Juegos libres con material didáctico Entregar a los niños y niñas un momento de esparcimiento libre, para que explore y conozca la sala cuna, entregando material didáctico y permitiendo que lo manipule de acuerdo a sus intereses y preferencias personales.

Teniendo siempre presente el afecto y cercanía de las tías hacia los niños y niñas, para entregarles seguridad de explorar el espacio y los elementos entregados.

Bloques de esponja

Juguetes sonoros Escala de Apreciación

Indicadores

Formación Personal y Social

Autonomía

2- Adquirir control en la prensión Voluntaria y de la postura sedente en diferentes situaciones, para ampliar su ámbito de acciones sobre las cosas

Aplicar Prensión palmar refleja: colocar a los bebes de espalda sobre una colchoneta o silla nido, la educadora y las técnicos se ubicaran frente a el uno a uno para provocar el estimulo que tome las manos, si es necesarios se utilizara un objeto sonoro o de color llamativo

Colchonetas

Sillas nido

Juguetes

Escala de Apreciación

Indicadores:

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