Perspectiva Analitica Sobre El Desarrollo De Proyectos En Ingeniería Electrónica

Perspectiva Analitica sobre el Desarrollo de Proyectos en Ingeniería Electrónica

Silvana María Ramírez Caicedo, Luis Alberto Rosero Narvaez

Departamento de Ingeniería Electrónica

Universidad de Nariño

San Juan de Pasto, Colombia

silvanaramirez10@gmail.com, luisseglar@gmail.com

Resumen— El artículo desarrollado a continuación presenta un análisis por parte de los autores acerca de la investigación utilizada en el desarrollo de proyectos de Ingeniería Electrónica, además se incluyen temas como experiencia laboral y nivel salarial de los ingenieros que desarrollan estos proyectos. Con los tópicos a tratar definidos y con la documentación necesaria es posible plantear una posición fundamentada acerca de ellos.

Palabras Clave- campo laboral; ingeniería electrónica; investigación; proyectos de ingeniería.

Abstract— The following article was developed to present an analysis by the authors about the research used in the development of projects of Electronic Engineering, plus are included topics such as work experience and salary level of engineers who develop these projects. With the topics defined and the necessary documentation we may pose a substantiated position about them.

Keywords- electronic engineering; engineering projects; research; workplace.

I. INTRODUCCIÓN

La Ingeniería Electrónica es una disciplina que ha evolucionado a lo largo del tiempo, esto se puede identificar en la generación de otras ingenierías a partir de sus funciones y tareas. Sin embargo debemos preguntarnos qué tan bien encaminados se encuentran los proyectos que se desarrollan en Ingeniería Electrónica para formar profesionales capaces de competir con estas otras disciplinas y el constante avance global en el ámbito científico y tecnológico. Una educación en donde se le permita al estudiante interactuar con problemas reales sin que un docente o tutor le diga el orden de las actividades a desarrollar permitiría que los futuros ingenieros desarrollen un lineamiento fundamental en ingeniería como lo es el INGENIO. Con esto se conseguirán profesionales competitivos capaces de realizar una mejor cobertura teórico-práctica a las distintas áreas de actuación de la Ingeniería Electrónica permitiendo incrementar su monto salarial como incentivo a su trabajo.

No obstante es preciso anotar que el análisis descrito en este artículo son opiniones personales de los autores, basados en distintos documentos que permiten realizar una crítica acerca del desempeño laboral de los ingenieros electrónicos en sus diferentes campos de acción.

II. DESARROLLO

El desarrollo de proyectos de Ingeniería Electrónica tiene como finalidad brindar una solución útil a la sociedad, ya que esta es su razón de ser. En este orden de ideas se debe tener en cuenta el aprendizaje que adquieren los estudiantes para desempeñarse en el ámbito laboral, y así observar las posibilidades de trabajo que pueden obtener y la remuneración por el mismo, esto sin desconocer que existen unos salarios base según la actividad que se realice o el contrato que se haya firmado.

Por esto como primera instancia se plasma el punto de vista sobre el aprendizaje que tienen los estudiantes, aclarando que el aprendizaje basado en los problemas –ABP- [1] permite buscar la solución a un problema entendiendo e integrando sus conceptos básicos, puesto que la educación que se brinda en los campus no siempre está dirigida en afianzar los conocimientos prácticos, con este tipo de aprendizaje el alumno identifica sus necesidades de aprendizaje y busca el conocimiento a través de la investigación para dar respuesta al problema, esto genera nuevas opciones en cuanto al aprendizaje. Sin embargo no se puede investigar si no se cuenta con las herramientas necesarias para hacerlo. Para investigar se necesitan recursos: no solamente hay que contar con científicos calificados y un contexto institucional adecuado, sino también con recursos económicos para pagar personal especializado, documentación y equipos, así como viajes. Muchas universidades latinoamericanas están apenas comenzando a desarrollar programas de apoyo a la investigación, erigen las condiciones institucionales correspondientes y ponen dineros a disposición –aunque solo en cantidades muy limitadas–. Con ello se incrementa la presión por la consecución de dineros de terceros, de aquellas instituciones externas dedicadas al fomento de la investigación. [2]

Igualmente para un adecuado desarrollo de la investigación se hace necesario el uso de tecnologías de la información como lo es Internet, esto genera que la educación e investigación sean híbridas, es decir se mezcla la enseñanza tradicional con la enseñanza virtual, generando grandes beneficios para el alumno y el maestro como se muestran en la Figura 1, a pesar de la gran utilidad de la herramientas digitales aún se encuentran brechas en la implementación de la educación hibrida porque los docentes todavía no encuentran la mejor estrategia para implementar las herramientas, y las instituciones educativas en algunos casos creen que son una amenaza a su continuidad, sin embargo en algunas universidades de los Estados Unidos se empieza a utilizar la tecnología en las clases para convertirlas en clases más creativas donde se generen ideas.[3][4][5]

Figura 1. Descripción de la Educación Hibrida. [3]

Figura 2. Cómo la tecnología impulsa la creatividad en la educación. [5]

Puesto que la investigación es uno de los pilares para la formulación de proyectos en Ingeniería Electrónica y a su vez es una manera de realizar el ABP, se desarrolló un estudio en el cual se analiza la tendencia actual de las líneas de investigación a nivel mundial, nacional y regional para afrontar la globalización y la competitividad, este estudio es ejecutado por parte de la Fundación Universitaria de San Gil, en donde se identificaron y clasificaron 128 Universidades de carácter oficial y privadas. Se escogieron 100 Universidades Internacionales excluyendo a Latinoamérica agrupadas por su sobresaliente desempeño en el campo de la Ingeniería Electrónica, estas Universidades se encuentran dentro de la categorización de los países más influyentes y sobresalientes del mundo con respecto a la investigación en Ingeniería y ciencias de la computación realizada por la ARWU 2009. La Gráfica 1 muestra la distribución geográfica de las Universidades sobresalientes a nivel internacional. [6]

Gráfica 1. Distribución Geográfica de las Universidades Internacionales (Excluyendo Latinoamérica). [6]

En el estudio también se analizan las Universidades Latinoamericanas (Excluyendo a Colombia) que forman

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