Perspectiva Histórica De La Administración Educativa

El humano, como ser social, tiene entre sus capacidades inatas, la voluntad de planificar y organizar cada uno de los aspectos de su vida, a fin de que estos sean llevados a cabo de la forma màs idonea posible. Esta capacidad, es lo que hoy conocemos como administraciòn; definida por el diccionario de la RAE como “accion y efecto de administrar”, siendo el esto “ordenar, disponer y organizar”.

De tal manera, desde el principio de los tiempos y la evolucion, se ha observado en las actividades humanas, señales de orden, jerarquizacion y distribucion de responsabilidades; un ejemplo de ello es la forma en la cual las tribus indigenas planificaban las labores necesarias para su supervivencia; asi como las grandes sociedades antiguas para el crecimiento de sus imperios.

En este sentido, la historia ha dejado pruebas claras de la condicion de los hombres, para realizar trabajos de gran magnitud, en los cuales ha sido necesario la administracion de materiales, tiempo y mano de obra; cuando aun no se conocia una definicion clara de estos conceptos. Se puede hacer mencion a las piramides egipcias, las piramides aztecas, el Taj Mahal, Machu Picchu; como muestras de los logros de la sociedad humana a traves de la organización.

Asimismo, las etapas que formaron lo que actualmente conocemos como administración, se conocen como: 1.- Época Primitiva (caza, pesca y recolección), 2.- Periodo Agrícola (aparece la agricultura), 3.- Antigüedad Grecolatina (esclavismo), 4.- Época Feudal (servidumbre), 5.- Revolución Industrial (maquinaria), 6.- Siglo XX (Tecnología).

Es así como se llega a la administración de esta época, indispensable para el funcionamiento de cualquier empresa y a través de la cual se logra la coordinación de recursos humanos, materiales y financieros para el logro efectivo y eficiente de los objetivos organizacionales, relación de la organización con su ambiente externo y respuestas a las necesidades de la sociedad, desempeño de ciertas funciones específicas como determinar objetivos, planear, asignar recursos, instrumentar y otras, desempeño de varios roles interpersonales, de información y decisión.

Por otra parte, la educación como medio de crecimiento humano, social y cultural, debe ser llevada a cabo con la mayor organización posible, permitiendo que los objetivos, proyectos y alcances sean logrados atendiendo a la realidad de la población para la cual sean diseñados.

De esta manera, nace la administración educativa, como medio por el cual la gerencia educativa, aplica los principios organizativos a las tareas pautadas.

Es importante señalar que ella permite al gerente educativo, establecer roles y responsabilidades a su personal, logrando establecer una planificación que incluya todas las necesidades del centro educativo y que organice las prioridades

En conclusión, la historia de la administración ha aportado avances no solo para

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