Plan Anual De Las Actividades

ESPAÑOL Bloque 1 LECCIÓN 1. Adivina quién es.

PROPÓSITO Que los niños:

Identifiquen personajes en una imagen, mediante la descripción oral que haga un compañero, con la finalidad de desarrollar sus habilidades para escuchar.

CONTENIDOS Discursos orales y sus funciones.

Descripción de objetos, personas o lugares: características físicas y de modo de ser.

ACTIVIDADES

• Preguntar a los niños si saben qué es describir. Escuchar las respuestas y complementar la información con un ejemplo describiendo a una persona. Hacer notar las características que se tomaron en cuenta: estatura, color del pelo, forma de la cara, modo de ser, etcétera.

• Proponer un juego que consiste en describir de forma oral a un personaje de la imagen de su libro de texto y adivinar de quién se trata. Página 10.

• Elegir a dos niños, uno para que dé las pistas y a otro para que intente adivinar de quién se trata. Conceder turnos y pedir a los demás que traten de adivinar, pero sin decir nada hasta que sea su turno.

• Al finalizar el juego, comentar como le hicieron para adivinar. Apoyar a los niños que muestren

• dificultades para expresarse.

RECURSOS y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS EVIDENCIAS y EVALUACIÓN ADECUACIONES y/o OBSERVACIONES

Libro te texto. Página 10.

ESPAÑOL Bloque 1 LECCIÓN 2. ¡Vamos a conocernos!

PROPÓSITO Que los niños:

Se inicien en el reconocimiento de la relación sonoro-gráfica mediante la escritura de su nombre y la comparación entre ésta y las de sus compañeros, identificándola en los útiles escolares.

CONTENIDOS Producción de textos.

Escritura de palabras, oraciones y párrafos.

Sistema de escritura.

Direccionalidad de la escritura.

Relación sonoro-gráfica y valor sonoro convencional de letras en palabras.

Mayúsculas en nombres propios, lugares, al inicio de párrafo y después de punto.

Normas de participación para el intercambio comunicativo.

Ofrecer y solicitar atención, objetos, favores, ayuda e información.

Alternancia de turnos y escucha atenta y respetuosa.

ACTIVIDADES

• Previo al desarrollo de estas actividades, es necesario que los papás, en casa, hayan escrito con letra script el nombre de sus hijos en los útiles escolares y que se encuentre visible, para que éstos puedan copiarlo cuando lo requieran.

• Hablar con los alumnos sobre la importancia de la escritura de su nombre.

• En todo momento, leer en voz alta las indicaciones del libro para que el alumno pueda seguir la lectura.

• Invitar a los niños a presentarse en grupo para que se conozcan.

• Pedir a los

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