Plan Anual

GESTION DEL CONOCIMIENTOS Y LAS NUEVAS COMPETENCIAS PARA LA ASESORIA ACADEMICA EN LAS ESCUELA

Producto 1. “Lo que se ha logrado enla escuela, los desafíos de la sociedad del conocimiento, lo que puedo hacer desde mi función como ATP”.

LO QUE SE HA LOGRADO EN LA ESCUELA

LOS DESAFIOS DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

LO QUEPUEDO HACER DESDE MI FUNCION DE ATP

INTENTAR CAMBIAR LA MANERA DE TRABAJAR LOS CONTENIDOS EN CADA ASIGNATURA, DE MANERA QUE SE CREEN SITUACIONES DIDACTICAS QUE FAVOREZCAN EL PARENDIZAJE DE FORMADINAMICA.

QUE LAS PLANEACIONES SE HAGAN PENSANDO EN QUE EL ALUMNO BUSQUE SU CONOCIMIENTO, LO GESTIONE TAMBIEN DE DISTINTAS FORMAS.

QUE EL DOCENTE SEA EL QUE DISEÑE LOS AMBIENTERS DE APRENDIZAJE EN ELCUAL LOS ALUMNOS SE DESEMVOLVERAN CONSTRUYENDO SUS CONOCIMIENTOS DERIVADOS DE LA BUSQUEDA PROVOCADA POR EL DOCENTE.

CONVENCER A LOS DOCENTES DE LA NECESIDAD DE CONOCER A CABALIDAD LOS PROGRAMAS DE SUASIGNATURA.

ES IMPERATIVO LEER Y CONOCER BIEN EL PLAN DE ESTUDIIOS 2011.

SABER CUALES SON NUESTRAS FUNCIONES, COMO DOCENTE Y COMO COORDINADOR.

DOMINAR LO NECESARIO DE LAS TECNOLOGIAS DE LACOMUNICACIÓN.

CONOCER EL ACUERDO SECTORIAL 2007-2012.

CONOCER LA LEY GENERAL DE EDUCACION.

CONOCER EL ACUERDO 648 SOBRE EVALUACION FPORMTIVA.

BRINDAR ASESORIA Y ACOMPAÑAMIENTO A LOS DOCENTES TOMANDO ENCUENTA LO APRENDIDO EN ESTE TRAYECTO.

DAR SEGUIMIENTO A LAS PLANEACIONES, DE MANERA QUE REUNAN Y CUMPLAN CON LAS CARACTERISTICAS QUE SON IMPERANTES EN LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO.

PROPONER ALCOLECTIVO DOCENTE QUE SE FORTALEZCA EL USO DE LAS TICS, EN SU DESEMPEÑO, PARA QUE LOS ALUMNOS VAYAN TOMANDO IMPORTANCIA DEL USO DE ESTAS COMO HERRAMIENTAS PARA GESTIONAR EL CONOCIMIENTO.PRODUCTO 2. GESTION DEL CONOCIMIENTO EN LA ESCUELA.

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