Plan De Trabajo "mi Familia"

PLAN DE TRABAJO: “MI FAMILIA”

INICIO: 18 DE MAYO TÉRMINO: 28 DE MAYO

CAMPOS FORMATIVOS:

• Lenguaje y comunicación

• Pensamiento matemático

• Exploración y conocimiento del mundo.

ASPECTOS:

• Lenguaje escrito

• Numero / Forma espacio y medida

• Cultura y vida social.

COMPETENCIAS:

• Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.

• Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.

• Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.

• Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Escribe su nombre con diversos propósitos.

• Organiza y registra información en cuadros y gráficas.

• Elaborar croquis sencillos y los interpreta

• Indagar acerca de su historia personal y familiar.

• Compartir anécdotas de su historia personal a partir de lo que le cuentan sus familiares y, de ser posible, con apoyo de fotografías y diarios personales o familiares.

ACTIVIDADES COTIDIANAS:

• Honores a la bandera

• Refrigerio

• Recreo

• Aplicación de antibacterial.

ACTIVIDADES PERMANENTES / PRACTICAS

• Pase de lista

• Registro de la fecha

• Secuencia de imágenes

• Explica que dice su texto

• Trabajo con retículas

INICIO:

• Conversación sobre las familias de los alumnos: ¿cómo es?, ¿quiénes la integran?, ¿qué vínculos tienen?, etc.

• Observación de distintas fotografías de las familias de los alumnos.

• Observar imágenes de distintos tipos de familias.

• Proponer la observación de distintas láminas (ilustraciones, fotografías y/o videos) de grupos familiares y grupos que no constituyan una familia (por ejemplo, una clase escolar, un médico con su paciente, un grupo de amigos, etc.)

• Abordar las características de familias de distintos países y continentes.

• Cuento sobre la familia. (secuencia de imágenes)

• Donde viven las familias

• Conversar sobre el recorrido que hacemos de la casa a la escuela.

• Investigar que es un árbol genealógico.

DESARROLLO:

• Elaborar un significado de la palabra familia entre todos.

• Se identificará, mediante sus nombres, a los integrantes de las familias de los niños, para individualizarlos y

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